首页
快讯
语文教案
数学教案
道德与法治
语文资源
作文
教师资源
办公技巧
杂谈
师资公考
网络学习
搜索
登录
搜索
标签集合
识字
汉字教学要遵循儿童的认知规律|部编教材
人教版一年级上册识字写字的编排及其教学建议|部编教材
低年级有单独的识字课,教学中怎么把握?|部编教材
识字量大,又不能让孩子通过书写来记忆,该怎么办?|部编教材
如何让一年级的孩子识字快,记得牢呢?|部编教材
低年级学生要掌握哪些识字方法?|部编教材
汉语拼音阶段要求认70个字,负担较重。教学中如何解决?|部编教材
科学认读 潜能识字 八年求索 小学语文半个世纪的梦想终于实现|部编教材
开放形式拓空间有效识字提素养|部编教材
重视识字教学夯实语文基础|部编教材
人教版第一学段识字教学操作建议|部编教材
识字教材编排带来的改变与思考|部编教材
低年级学生要掌握哪些识字方法?|部编教材
“识字量大,教学进度跟不上”的分析|部编教材
低年级单独的识字课,教学中怎么把握?|部编教材
识字量大,又不能让孩子通过书写来记忆,该怎么办?|部编教材
小学识字教学存在的误区及对策|部编教材
趣议低年级识字的教学方法(原创)|部编教材
趣味游戏识字十法|部编教材
原创:让识字教学浸润文化的气息|部编教材
◀
1
2
3
4
5
6
7
8
9
▶