导语：以下是小编为大家整理的关于关于吃西瓜的阅读训练题的答案，需要的学生可以参考！

　　吃西瓜（一）

　　前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

　　我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个，啊！是生的，淡黄的瓜瓤，白嫩的瓜籽。我和弟弟好失望啊！可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开了第二个。啊！鲜红的瓤，黑亮饱满的籽，诱人的瓜汁往外渗着。

　　“吃吧，吃吧。”爸爸把两片瓜推到我和弟弟的面前笑着说。弟弟大口大口吃起来。我刚想吃，忽然爸爸拿起一片生西瓜，咬了一口嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，爸爸发觉我盯着他，脸上露出了笑容：“你吃你的，我吃我的，这生瓜也好吃呀！”

　　这时，我心里有一种说不出的滋味，手中那一块西瓜似乎重了许多。我低下头，咬了一口，可怎么也吃不下去。( )，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜，咬了一口，淡而无味，可我还是硬把它吃了下去。

　　这件事过去好几天了，但我一直没有忘记。我的心是甜甜的，( )从这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。

　　1． 在文中括号里填上合适的词

　　2． 联系上下问解释：

　　①诱人

　　②淡而无味

　　3． 短文是按_________________顺序来写的。

　　4． 短文写了一件什么事：

　　5． 找出爸爸吃瓜动作的词。

　　6． 找出第4自然段中描写“我”的心情的句子。

　　7．“我得到了一种宝贵的东西”，这种东西是________________________

　　答案：

　　1.于是，因为

　　2.吸引人；西瓜没有甜味。

　　3.事情发展

　　4.爸爸买来两个瓜，他让我和弟弟吃甜瓜，而自己吃那个不甜的瓜。我心里不是滋味，也和爸爸一起吃那个淡而无味的瓜

　　5.拿、咬、嚼、皱、咽

　　6.“我心里有一种说不出的滋味，手中……”。

　　7.父子的情谊

　　猴子吃西瓜（二）

　　猴王找到了一个大西瓜，但是，不知道西瓜的吃法。有心请教别人吧，又显得自己太无知了。“这……哎！有了！”

　　猴王想出了一个妙计。他把猴子猴孙那一大群猴儿召集到一块儿。猴王说：“今天我把你们请来吃西瓜。可是我要先考考你们这西瓜的吃法，谁说对了就多吃一份，谁要是说错了，就要受罚的。”

　　小毛猴听了，搔了搔腮说：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤儿！”

　　“不对！”一只短尾巴猴说：“上次我到姑姑家吃过甜瓜，甜瓜是吃皮的。我想甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，总而（炎 言）之瓜是吃皮啦！”

　　“吃西瓜吃瓤！”

　　“不对，西瓜是吃皮的！”

　　“这……”猴王不知谁是谁非，就把目光转到了年岁最大的老猴身上。

　　老猴一看，大家的目光都集中到自己身上，就哆哆嗦嗦地站起来，说话了：“这个这个……这西瓜当然……是吃皮的啦！我之所以老而不死，就是吃了西瓜皮的缘故！”

　　听老猴这么一说，猴子们都喊叫起来：“对，吃西瓜吃皮！吃西瓜吃皮！”

　　猴王一看大家都说西瓜是吃皮，他也就大着胆子对大家说：“你们大家说得都对，吃西瓜是吃皮。哼，只有小毛（猴 候）说错了，那就让它吃瓤，我们大家都吃西瓜皮。”说着拿起刀“扑”地一下把西瓜剖开。

　　吃着吃着，一只小猴子觉得不是味儿，捅了捅旁边的猴子说：“哎，我说，这东西怎么不好吃呀？”

　　“那，那是你吃不惯。我过去常吃西瓜，西瓜嘛，就是这个味儿。”

　　1．用“＼”画去不恰当的字。

　　2．猴王遇到的难题是__________________________。

　　3．西瓜到底是什么味呢？谁说的对呢？猴王找到真正的答案了吗？

　　_________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．画去：炎 候

　　2．不知道西瓜的吃法，又不好意思请教别人

　　3．西瓜甜甜的，水灵灵的。小毛猴说的对。猴王没有找到真正的答案。

　　吃西瓜（三）

　　不了，真不了。打个嗝，全是西瓜味。

　　你不好意思说你撑得弯不下腰， 够不着地上的工具。这怎么说得出口。

　　可怎么能怪自己嘛。大热天，恰又口渴。也不是没吃过，没今儿这般敞怀罢了。最主要还是心里舒畅。做这行，形形色色啥人没见过，可这么热情善良，见面就递着西瓜和笑脸还是头一遭。

　　原本是拒绝的。组里也规定维修人员到客户家不许吃东西，可眼瞅着那堆积的笑意从皱纹里一圈圈漾出来，托西瓜的手不停颤抖，总觉得不接过来吃掉，就对不住人家。好在吃进肚子里，组长看不见，他也不能扒开嘴检查不是。违规就违规吧。

　　当然是喜欢的。能不喜欢嘛？那么甜，那么爽口。但天地良心，大口解决的原因绝不是贪图好吃。是想快点结束好干活。组长给制定计分制。上门维修一户一张积分卡，月底按劳付酬。这耽搁下去的可都是自己的钱。三两口吃完，你抹下嘴去找工具。

　　可对方显然误解了你的意思，又一块递了过来。你说不吃，伸出的手一挡，西瓜跌在地板上。正尴尬，对方却拾了起来，掌心蹭蹭再次递给你。盯着地板上的印迹，你的心里直犯嘀咕，接与不接都不是。得亏斜过来的那只手夺了去放在一边。

　　“噗嗤”一声儿你忍不住笑了，想起乡下的娘。娘就这样。小时候你吃饺子掉地上，娘叨叨着捡起来围裙上蹭蹭继续朝你嘴里塞。小么，也不知嫌弃，仍大口大口嚼地得劲儿。

　　又想起昨天那户。当时就要脱鞋进门来着，怕弄脏了地板，但是人家皱眉掩鼻连连摆手，并递过来塑料袋，示意你套脚上。你想说经常洗呢不臭。

　　可终究没说，说那干啥，没意思。

　　都吃啊。你憋半天说出来的却绕了道。你总是不会拒绝。

　　你吃，你吃。年纪大了吃不得这些呢。眯着眼，蜷在那儿的他温情地望，让你想起幼时经常放牧的那只老绵羊。

　　递过来的瓜瓤都触到了鼻子尖。你寻思，放回去谁还会吃啊。就这样“为难”着自己一块接一块。

　　眼瞅着就快完了，她居然一弯腰从桌下又抱一个来“咔嚓”成了两半。

　　脑子里“嗡”一声，腿就软了。搁谁抗得住啊？自进门嘴就没让闲。就是再盛情难却，可毕竟肚子的需求有限啊，它已经在向你告饶了。难不成还要继续“为难”不成。

　　不了，真不了，你摆着手。头发花白的她还不及你的肩膀高，正孩子般扁着嘴，盈着泪，和你对视。

　　你不自在。求救似地扭头望向屋里的另一个主人--那只老绵羊。他正卖力地摆弄着那风扇，颠过来倒过去地研究。你觉得好笑，说实在的若不是怕擅自脱岗会被投诉，你一刻都不想再呆下去了。

　　你踢踢脚下的工具箱。“咔咔”两声，老绵羊惊醒般站起来。你个蠢婆娘，老让人家吃什么西瓜啊，去，去端碗绿豆汁。老太婆哦哦地应答着去了厨房，你吐了口气。

　　要抓紧时间了，不然这么久还没回去，被组长扣分可就糟了。

　　然而， 你却发现其实已经不需你动手维修了--那风扇分明已经转了起来。可不是么，这呼呼飘来的风。你骤然想起刚才一直默不作声摆弄的他。真是笑话，来就吃西瓜，啥也没干，被人家抢了“生意”了。

　　这是个阴谋！不然干嘛一直拖延时间骗人吃西瓜。

　　啊啊，什么意思，什么意思吗？跳着脚涨红着脸的你无限惶恐。你不知道为什么惶恐，似乎是为了积分卡又似乎又不是。但可以明确，你愤怒了，发火了。

　　汗津津的钞票就是在这时递来的。

　　被烫了似的你一下子跳开，嚷嚷着问做什么？做什么？这算什么？什么毛病啊……

　　哦哦，脑子上的啊，每年都买西瓜啊……儿子像你这般大，会修电扇，都是那地震……他语无伦次地说着，去掰她拽着你衣襟的手。

　　她却不管不顾地念叨着伸出一只手来抚你的脸。指尖碰触那刻，整个世界都静止了。 风，柔柔的，手糙糙的。徐徐拂来，整个心尖都颤巍巍地疼。

　　又仿佛回到幼时，躺在田野里，蓝天下。酸酸涩涩的物质涌出来之前，你抓起了工具箱。

　　不就吃西瓜么，明天我再来。

　　（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）

　　A.小说通过叙述维修工上门服务过程中所遇到的意外情况，对人与人之间的沟通理解问题形象地给出了答案。

　　B.全篇采用纵式结构，以“吃西瓜”为线索展开情节，细致入微地传达了“你”这个小人物丰富的内心世界。

　　C.作品用“你”称呼小说中的维修工，选择的是老太婆的视角，维修工的一举一动都不肯错过，突出老人观察的细腻。

　　D.“昨天那户”让脱了鞋的维修工套上塑料袋，与眼前老人的表现形成对比；但老人的过度热情也让维修工愤怒发火。

　　E.由于儿子死于大地震，老人便把对儿子的爱转移到了维修工身上，对他有了非同一般的情感，这表现了老人的善良。

　　(2)小说中的“你”有哪些性格特点？请简要分析。(6分)

　　答：

　　(3)小说中有大量出色、传神的细节描写，请结合作品具体分析细节描写的作用。(6分)

　　答：

　　(4)对维修工的“遭遇”，小说结尾才揭开谜底，可以说既在“意料之外”，又在“情理之中”。请结合全文，谈谈你的看法和理解。(8分)

　　答：

　　答案：

　　(1)B A (共5分，选B给3分，选A给2分，选E给1分。)

　　(2) （6分，每点2分）

　　①善良。不好意思拒绝老人的西瓜，理解老人把掉在地上的西瓜递给自己的做法，被“抢”了生意也只是涨红了脸，得知真情后还要再来。②敬业。大口吃西瓜，想快点干活儿；进门前脱鞋；不想擅自脱岗。③有自己的“私心”。想快点干活儿多挣积分；怕时间太久被组长扣分。

　　(3) （6分，每点2分）

　　①暗示或点明人物身份。如维修工进屋脱鞋，找工具箱表明其工人的身份；老太婆把掉在地上的西瓜在掌心蹭蹭，暗示老人把陌生的年轻人当成了儿子。②推动情节发展。如“老绵阳”卖力地摆弄风扇，风扇转了起来等，令人生疑：明明自己能修好，为什么还叫人来修呢？③表现人物心理与性格。如老太婆托西瓜的手不停颤动，表现了老太婆激动的心情；维修工踢脚下的工具箱表现了维修工不自在急于离开的心理。

　　(4) （8分）答案示例：

　　结尾在意料之外：不让维修工修电扇，只是让他不停地吃西瓜；“老绵阳”自己摆弄电扇。如此拖时间，“抢”生意，读者也会与维修工一样认为其中必有“阴谋”。（4分）

　　又在情理之中：老人把维修工当成了自己的儿子，前文做了多处铺垫：见面就递西瓜和笑脸；把掉在地上的西瓜拾起，掌心蹭蹭再次递过来；扁着嘴，盈着泪，和维修工对视。而这一切也让维修工想起了小时候娘捡起来掉在地上的饺子朝嘴里塞的画面。（4分）