语文课文测试题能帮助我们及时发现自己的不足与问题，下面小编也整理了一些试题，一起来学习学习吧。

　　第一部分 基础知识积累与运用

　　一、读拼音，写词语。(10分)

　　kuǎn dài kǒng xì chéng fá wān yán jiě shì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　zàn shǎng chǎng huī kǎi xuán zhèn hàn jìng pèi

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、给加点的字选择正确的读音。(4分)

　　缤纷(bīn bīng) 糟蹋(tà tɑ) 应和(yìng yīng) 拮据(jū jù)

　　骨髓(suǐ suí) 双膝(xī qī) 河畔(pàn bàn) 气喘吁吁(yù xū)

　　三、辨字组词。(5分)

　　驰( ) 揭( ) 蘑( ) 饶( ) 辩( )

　　弛( ) 蔼( ) 磨( ) 扰( ) 辨( )

　　四、补充词语。(8分)

　　( )( )万里 水平( )( ) 笑( )颜( ) 手不( )( )

　　( )吞( )咽 莫名( )( ) ( )心( )目 半( )而( )

　　五、选择正确的词语填空。(3分)

　　观赏 欣赏 因为......所以...... 只有......才......

　　① 七月的xq繁花无边，吸引了无数游人前来( )。

　　② 我来到桂林，( )着静如玻璃，绿如翡翠的漓江水。

　　③ ( )亲自来到桂林，( )会感受到“舟行碧波上，人在画中游”的迷人景色。

　　六、请选出句子中引号的作用。(只写序号)(4分)

　　① 表示直接引用的话 ② 表示特殊含义 ③表示特定的称谓 ④表示讽刺或否定

　　⑴ 我想起爸爸说过的话：“做什么事都不能三心二意”。( )

　　⑵ 德国林务官下了一道命令：把森林“打扫”干净。 ( )

　　⑶ 孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。 ( )

　　⑷罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 ( )

　　七、按要求写句子。(8分)

　　⑴ 像这样一条多灾多难的祸河，是不能成为中华民族的摇篮的。 (改为反问句)

　　⑵ 芦苇盖上了白雪。(把句子写得更具体)

　　⑶ 伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验。(缩句)

　　⑷补充句子。

　　教室里真安静啊，静得

　　用修改符号修改病句。

　　⑴ 听了章老师的课，我对写科幻
产生了浓厚的愿望。

　　⑵ 在马上，你不用离鞍，即使稍一伸手，也可以摘到满怀心爱的鲜花。

　　⑶ 金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。

　　⑷ 父亲摸摸我的后脑勺 ，似信非信的说:“当然能!”

　　八、按课文内容填空。(13分)

　　1.这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，......让你感到像是走进了 的画卷,真是“ ， 。”

　　2.虽然生命 ，但是，我们却可以让 的生命体现出

　　的价值。于是，我下定决心，一定要 ，决不让它

　　使自己活得更加光彩有力。

　　3. ，春江水暖鸭先知。

　　4.日出江花红胜火， 。

　　5.古人描写的乡村生活多么富有情趣：“ ， ”

　　一句表现了乡村儿童的勤劳，流露出诗人对农村儿童的 之情，让我们读后仿佛看到了这样的画面 。

　　6.语文学习的内容真丰富。通过这学期的阅读，我们认识了为人类取火种的

　　，射箭百发百中的 ，等一些可敬的人，了解了牧场之国

　　等地方的风景，还明白了一些自然之道，知道了 是人类的好老师，人们就从蝙蝠身上得到启示发明了 。

　　7.被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”的是古代阿拉伯著名的民间故事集《 》，我们学过的课文《 》就是选自这个故事集，学了这个故事，我懂得了

　　8.写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者名字哦。

　　9.写一句你积累的歇后语。

　　10.写一句有关天气的谚语。

　　第二部分 阅读积累与运用

　　一、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。(11分)

　　若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

　　秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

　　乡下人家，( )什么时候，( )什么季节，( )有一道独特、迷人的风景。

　　1.在文中括号里填上合适的关联词。(1分)

　　2.在文中找出与下面的词语相近的词语。(1分)

　　融洽----( ) 特别----( )

　　3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。(2分)

　　4.用“——”划出一句拟人句，你也写一句。(2分)

　　5.文中最后一段话在文中的作用是( )(写序号)(1分)

　　① 提出问题，总起作用 ② 总结全文，点明中心

　　③ 承上启下，过渡

　　6.你喜欢文中的那句话，用“ ”标出，并说说原因。(2分)

　　7.你觉得自己的家乡哪些景点很美丽，令人向往?(2分)

　　二、阅读短文，完成下面的练习。(14分)

　　星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

　　街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”

　　我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便( )地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……

　　“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。

　　我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠(yì)熠闪光，显得更加美丽。

　　1.给短文加一个合适的题目。(1分)

　　2.把下面的词语准确地填在文中的括号内。(4分)

　　人山人海 拾金不昧 五颜六色 迫不及待

　　3.联系上下文，解释词语。(2分)

　　迫不及待

　　四下环顾

　　4.选择正确答案的序号，填在横线上。(2分)

　　第三段中划横线的语句主要描写了人物的___________;划曲线的句子主要描写了人物的______________。

　　A.外貌 B.神态 C.语言 D.动作

　　5.“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”(2分)

　　①把省略号的意思补充出来：

　　②这里用省略号表达了我

　　6.想一想，假如“我”后来又碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做 呢?请写一段话。(3分)

　　第三部分 习作

　　题目：让我 的一个人

　　要求：

　　① 把题目补充完整，可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的、敬佩的一个人，也可以写你不喜欢的一个人。

　　②用一两个具体事例写出人物的语言、动作、神态等特点。