2019年小升初语文模拟测试题及答案

语文资源 2019-3-24 617

  模拟是对真实事物或者过程的虚拟。模拟要表现出选定的物理系统或抽象系统的关键特性。下面是小编为你带来的2017年小升初语文模拟测试题及答案 ,欢迎阅读。

  试题类型:综合型 试卷难度:

  一、积累与运用(45分)

  1、下列成语中,对的打√,错的划线并改正。(8分)

  按部就班( √ ) 明查秋毫( 察 ) 诲人不倦( √ ) 眼花潦乱( 缭 )

  张冠李带( 戴 ) 星罗棋布( √ ) 谈笑风声( 生 ) 出人头地( √ )

  解析:此题考查正确书写成语的能力,平时应注意积累,不断加强自己的辨别易混字能力。

  2、请根据意思写成语。(8分)

  (1)不去睡觉,忘了吃饭。 ( 废寝忘食 )

  (2)美好的东西太多,一时看不过来。 ( 美不胜收 )

  (3)比喻同欢乐,共患难。 ( 同甘共苦 )

  (4)肩碰着肩,脚碰着脚。形容人多拥挤。 ( 摩肩接踵 )

  3、请写出下列句中的人物及相应名著。(8分)

  猪八戒助力败魔王, 孙悟空 三调芭蕉扇。——《西游记》

  赵员外重修文殊院, 鲁智深 大闹五台山。——《水浒传》

  解析:此题考查名著阅读的相关知识,四大名著《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》

  4、古诗文默写。(10分)

  (1)王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁 。(《示儿》)

  (2)不要人夸颜色好, 只留清气满乾坤 。(《墨梅》)

  (3) 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(《游园不值》)

  (4)请写出与“草”有关的一句完整的诗句。

  乱花渐欲迷人眼 , 浅草才能没马蹄 。

  解析:此题考查诗文默写的能力。

  5、请修改下列病句(4分)

  (1)我们对于生存环境太重要了,必须保护它。

  生存环境对于我们太重要了,必须保护它。

  (2)公园里,到处可以看见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。

  公园里,到处可以看见盛开的鲜花,听见悦耳的鸟叫。

  解析:此题考查常见语病的判断修改能力。第一小题是主语、宾语搭配不当;第二小题是逻辑搭配不当。

  6、请从修辞和句式两个角度仿写句子。(4分)

  例句:如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水。

  如果你是 花儿 ,那快乐就是一方肥沃的土。

  7、下面是一副,从备选中找出合适的字组成下联。(3分)

  备选字:心理事益更莫无为做身神

  上联:有关家国书常读 下联: 无益身心事莫为。

  解析:此题考查对对联的能力,注意上、下两联的字数、名词对名词,动词对动词,完成宽对即可。

  二、阅读理解(20分)

  (一)“生物地毯”再起沙

  ①我国现有174.3万平方千米沙漠化土地面积,且沙化土地面积还在不断扩大。目前实行“乔、灌、草”相结合的沙漠生态防护体系,因为投入不足和水分紧缺等原因难以获得良好效果。面积4.8万平方千米的古尔班通古特沙漠冬春起沙很少,中国科学院新疆生态与地理研究所发现,这里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的头号功臣。那么,“生物地毯”到底是什么,又是如何实现防风治沙的呢?

  ②新疆生态与地理研究所专家通过在1000倍到2000倍的电子显微镜下研究观察,发现古尔班通古特沙漠细小的沙粒并不是以单独颗粒的形式存在,而是被微生物形成的黏液粘连,或者被藻类、地衣和苔藓的假根捆绑起来,形成生物结皮,即我们在沙漠中所能见到的大面积分布于沙漠表面的绿色、黑色以及灰黑色遮盖物。

  ③中科院新疆生态与地理研究所专家介绍,“生物地毯”是最接近细沙的防护网,它能有效束缚沙粒流动,从而起到固沙作用。实验测定数据表明,裸露沙地在风速为每秒钟8.42米的条件下就能起沙,而不覆盖“生物地毯”的沙地则在任何条件下都不能起沙。 ④专家认为,荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青,能够适应零下10摄氏度到零下60摄氏度之间的低营养环境。选择它们作为固沙先锋植物,在大面积流沙中培植,进而形成大面积的“生物地毯”,可以补充完善我国目前采用的“乔、灌、草”相结合的防风固沙生态体系,尤其适合用于荒漠化地区实施重大工程对地表破坏后的恢复。

  ⑤目前我国科研人员正在研制生物化学防沙固沙新材料,以在沙漠中形成“生物地毯”。据估算,其治理成本将比化学固沙材料成本降低。乐观估计,未来3~5年,“生物地毯”治沙技术将能在我国大面积推广。

  1. 第③段画线句子运用了哪些说明方法?并分析它们的作用。(6分)

  运用了列数字,作比较的说明方法,清楚、明白地说明了“生物地毯”的固沙作用显著。

  解析:考查多说明方法的辨识及其作用的分析,通读完这句话,会发现里面含有数字便能想到“列数字”的说明方法。而且把起沙环境做了比较;使用列数字、作比较的说明方法是为了准确、具体地说清楚说明对象。

  2. 第⑤段中加着重号的“据估算”能否去掉?请说出理由。(4分)

  不能去掉。“据估算”说明后面的数据来源是估算的;如果删去,就与实际不符,说明文要要注重数据的科学性。

  解析:考查对说明词语准确性的辨别。首先回答“能否去掉”,然后解释去掉的词语在原文中的意思和去掉后的影响。

  3. 本文运用怎样的说明顺序?从文中看,我国正在和即将采用哪些治沙固沙措施(4分)

  运用了逻辑顺序,措施是:正在研制生物化学防沙固沙新材料,即“生物地毯”。

  解析:本题考查对说明顺序的辨别和对文章内容的理解。说明顺序有三种:时间、空间、逻辑。文中没有明显的时间和空间名词,所以是逻辑顺序,即说明生物地毯是什么和如何实现防风治沙的。国家采用治沙固沙的措施在⑤段开头已经提到。

  4. 请针对本文写一条保护环境的标语,至少使用一种修辞。(2分)

  保护碧水蓝天,共创绿色家园。

  解析:本题考查拟写标题的能力,标语要扣住主题“保护环境(针对土地沙化)”,语言简洁易懂,至少要使用一种修辞手法。

  5. 对风沙的治理,你还有什么建议或方法?写出两个并说明理由。(4分)

  植树造林,阻挡土地沙漠化的蔓延;禁止滥砍滥伐,砍掉树木会扩大土地沙漠化的面积。理由:①保护环境,人人有责,为了我们共同的家园,为了我们的子孙以后可以呼吸清新的空气,从我做起,从一点一滴做起,保护环境。②面对日益严重的土地沙漠化,我们人类应该反思,植树造林,遵守国家的相关法律,对破坏环境的行为,予以严惩,这样,人类才有绿色美好的未来,才有和谐、健康的家园。

  解析:本题考查联系实际处理问题的能力,建议和方法要切合实际,有可操作性。

  三、表达与写作(35分)

  题目:给中学老师的一封信

  提示:就要进入中学了,为了让中学老师尽快地了解你,请你用书信的形式向中学老师介绍自己的兴趣、爱好、特长等。要注意信的格式。500字左右。

  解析:孩子们容易忘记写信格式,因而失分。

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