高中生物实验方法总结

语文资源 2019-3-24 490

  高中生物需要我们懂得怎么做实验,接下来小编为大家推荐的是高中生物实验方法总结,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。

  1.显微观察法:如“观察细胞有丝分裂”“观察叶绿体和细胞质流动”“用显微镜观察多种多样的细胞”等。

  2.观色法:如“生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定”“观察动物毛色和植物花色的遗传”“DNA和RNA的分布”等。

  3.同位素标记法(元素示踪法):如“噬菌体浸染细菌的实验”“恩格尔曼实验”等。

  4.补充法:如用饲喂法研究甲状腺激素,用注射法研究动物胰岛素和生长激素,用移植法研究性激素等。

  5.摘除法:如用“摘除法研究性激素、甲状腺激素或生长激素的作用”“雌蕊受粉后除去正在发育着的种子”等。

  6.杂交法:如植物的杂交、测交实验等。

  7.化学分析法:如“番茄对Ca和Si的选择吸收”“叶绿体中色素的提取和分离”等。

  8.理论分析法如“大、小两种草履虫的竞争实验”“植物向性动物的研究”等。

  9.模拟实验法:如“渗透作用的实验装置”“分离定律的模拟实验”等。

  10.引流法:临时装片中液体的更换,用吸水纸在一侧吸引,于另一侧滴加换进的液体。

  11.实验条件的控制方法

  ⑴增加水中O2:泵入空气或吹气或放入绿色植物;

  ⑵减少水中O2:容器密封或油膜覆盖或用凉开水;

  ⑶除去容器中CO2:NaOH溶液、Na2CO3溶液;

  ⑷除去叶中原有淀粉:置于黑暗环境(饥饿);

  ⑸除去叶中叶绿素:酒精水浴加热(酒精脱色);

  ⑹除去植物光合作用对呼吸作用的干扰:给植株遮光;

  ⑺单色光的获得:棱镜色散或透明薄膜滤光;

  ⑻血液抗疑:加入柠檬酸钠(去掉血液中的Ca2+);

  ⑼线粒体提取:细胞匀浆离心;

  ⑽骨无机盐的除去:HCl溶液;

  ⑾消除叶片中脱落酸的影响:去除成熟的叶片;

  ⑿消除植株本身的生长素:去掉生长旺盛的器官或组织(芽、生长点);

  ⒀补充植物激素的方法:涂抹、喷洒、用含植物激素的羊毛脂膏或琼脂作载体;

  ⒁补充动物激素的方法:口服(饲喂)、注射;

  ⒂阻断植物激素传递:插云母片法。

  12.实验结果的显示方法——实验现象的观测指标

  ⑴光合作用:O2释放量或CO2吸收量或有机物生成量。例:水生植物可依气泡的产生量或产生速率;离体叶片若事先沉入水底可依单位时间内上浮的叶片数目;植物体上的叶片可依指示剂(如碘液)处理后叶片颜色深浅。

  ⑵呼吸作用:O2吸收量或CO2释放量或有机物消耗量

  ⑶原子或分子转移途径:同位素标记法或元素示踪法

  ⑷细胞液浓度大小或植物细胞活性:质壁分离与复原

  ⑸溶液浓度的大小:U型管+半透膜

  ⑹甲状腺激素作用:动物耗氧量、发育速度等

  ⑺生长激素作用:生长速度(体重、体长变化)

  ⑻胰岛素作用:动物活动状态(是否出现低血糖症状——昏迷)

  ⑼胰高血糖素作用:尿糖的检测(在尿液中加班氏试剂进行沸水浴,看是否出现砖红色沉淀)

  ⑽菌量的多少:菌落数、亚甲基蓝褪色程度

  ⑾生长素作用及浓度高低的显示:可通过去除胚芽鞘后补充生长素后的胚芽生长情况来判断(弯曲、高度)

  ⑿淀粉:碘液(变蓝色)

  ⒀还原性糖:斐林试剂/班氏试剂(沸水浴后生成砖红色沉淀)

  ⒁CO2:Ca(OH)2溶液(澄清石灰水变浑浊)

  ⒂乳酸:pH试纸

  ⒃O2:余烬复燃

  ⒄蛋白质:双缩脲试剂(紫色)

  ⒅脂肪:苏丹Ⅲ染液(橘黄色);苏丹Ⅳ染液(红色)

  ⒆DNA:二苯胺(沸水浴,蓝色)、甲基绿(染色后,呈绿色)

  ⒇RNA:吡罗红(呈红色)、苔黑酚乙醇溶液

  延伸阅读:高中生物的实验

  实验一:观察线粒体和叶绿体

  1、实验原理

  ①叶绿体呈绿色的椭球形或球形,不需染色,制片后直接观察。 ②线粒体呈无色棒状、圆球状等,用健那绿染成蓝绿色后制片观察。

  2、实验步骤

  ①观察叶绿体:制作藓类叶片的临时装片→先低倍镜后高倍镜观察叶绿体 ②观察线粒体:制作人的口腔上皮细胞临时装片(健那绿染液染色)→先低倍镜后高倍镜观察观察线粒体

  3、注意问题

  ①实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。

  ②要漱净口腔,防止杂质对观察物像的干扰。

  ③用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因:靠近下表皮的叶为海绵组织,叶绿体大而排列疏松,便于观察;带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。

  ④叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源,便于接受较多的光照;在强光下则以侧面朝向光源以避免被灼伤。

  实验二:叶绿体色素的提取和分离

  1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素。

  2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素。溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢。

  3、各物质作用:

  无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏。

  4、结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关。

  5、注意事项:

  (1)画滤液细线:均匀,直,细,重复若干次 (2)分离色素:不能让滤液细线触及层析液

  实验三:探究酵母菌的呼吸方式

  1、原理: 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水: C6H12O6 + 6O2 + 6H2O6 →CO2 + 12H2O + 能量 在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳: C6H12O6 → 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量

  2、检测:

  (1)检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

  (2)检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色。

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