生：我从“沿街的小店里，各种商品应有尽有：有叔叔用的打火机，阿姨穿的连衣裙，有爷爷用的旱烟管，奶奶戴的老花镜，还有小朋友最爱吃的糖葫芦。”感觉店里商品可真多，许多许多的商品摆放在一起，看起来肯定是五彩缤纷的。

　　师：到了现在，商场里的商品多的就更甭说了，有哪些呢？能不能用上“有…有…还有…”来说一说。

　　生：商场里的买衣柜里衣服真多啊：有笔挺的各式西装夹克，有款款大方的风衣裙子，还有适合我们穿的可爱的娃娃衫。

　　生：超市里的商品多得数也数不过来：有飘着香味的蛋糕，有好滋味的妙脆角，还有浓香的巧克力豆。

　　师：这么丰富的商品，前来逛街购买的人真多啊。大家看课文插图，有哪些人呢？

　　生：有手里牵着气球的小朋友

　　生：有骑在爸爸身上拍着手看热闹的小男孩

　　生：还有买了蛋糕乐呵呵的叔叔

　　师：有这么多的人，谁能用上“有…有…还有…”来说一说呢？

　　生：大街上的人来来往往，你瞧有挎着包在说说笑笑逛街的叔叔阿姨，有戴着红领巾欢奔而来的小学生，还有拄着拐杖来凑热闹的老爷爷呢！

　　师：来了这么多人，我想此刻站在大街上，耳朵听起来也肯定很热闹。

　　生：对，声音很多很杂。有扯牛皮糖的“乌毡帽”头顶着糖板拖着长长的腔：“牛皮糖哎薄荷糖，牛皮糖哎薄荷糖。”

　　生：有两元超市里喇叭一遍又一遍地重复：“两块两块，每样两块；走过路过，千万不要错过。”

　　生：卖羊肉串的新疆人的叫卖声听起来最有味道：“吐噜噜~~~吐噜噜~~~”

　　生：还有公交车、小轿车、三轮车开过的嘀嘀叭叭的鸣叫声

　　师：真象是一曲交响乐，能用“有…有…还有…”连起来介绍呢？

　　生：大街上的叫声真是热闹：有沿街音响店里传来的有节奏的音乐声，有骑自行车的叔叔使劲按铃的嘀嘀声，还有指挥交通的警察叔叔吹的哨子声。

　　师：你能用一个词语来形容这样的场景吗？

　　生：川流不息

　　生：人声鼎沸

　　生：热闹非凡

　　生：喜庆冲天

　　师：这真可谓是有声有色啊，怪不得作者称它是一条欢乐的河，彩色的河。

　　李镇西在《从批判走向建设》一书中提到“必须打破语文与生活之间的“厚障壁”，让语文课堂与社会天地相接壤。”义教版第六册《节日的大街》是一篇选入较久的课文，随着经济的迅速发展，现在的城镇发生了更大的变化。在这一课时的设计中，教师紧紧抓住“有…有…还有…”这一训练点，利用课文插图这一自然资源来调动学生的观察能力和生活经验，让学生立足课堂，回想生活。有各种各样新鲜的具有时代的商品在眼前呈现，有各种形态的人们在课堂中活动，有各类具有韵味的声音在教室里缭绕，枯寂的课堂一下子活跃起来，生动起来，学生的感受也随之丰富起来。