小真的长头发

教学目标：

1.能正确认读“栅”等8个生字新词;正确读写“套”等13个字和“牧场”等14个词语，并能联系上下文理解词义。

2.能正确流利朗读课文，正确提取小真说自己的长头发能做事情的有关句段，能用自己的话说一说小真说她的长头发能做些什么，感受大胆想象的神奇。

3.能发挥丰富的想象，想象小真的长头发还能变成什么，用来做什么，与同学说一说，相互交流，比比谁的想象更奇妙、有趣，感受展开想象的乐趣。

主要语文要素：

1.能正确认读“栅”等8个生字新词;正确读写“套”等13个字和“牧场”等14个词语，并能联系上下文理解词义。

2.能按照要求提取有关语言文字信息，并转换成自己的话说说这些语言文字信息的意思内容。

3.能依据课文有关内容展开想象，把想象到的内容与别人说一说，交流交流。

我变成了一棵树

教学目标：

1.能正确认读“希”等8个生字新词;正确读写“状”等13个字和“吃饭”等18个词语，并能联系上下文理解词义。

2.能默读课文，梳理出课文中想象的内容，说说自己觉得哪些想象有意思和怎样有意思，感受想象内容的奇妙。

3.能参照课文，说说自己想变成什么，说说变了以后会发生什么奇妙的事，感受展开想象的乐趣。

主要语文要素：

1.能正确认读“希”等8个生字新词;正确读写“状”等13个字和“吃饭”等18个词语，并能联系上下文理解词义。

2.能默读课文，梳理出课文中想象的内容，说说哪些想象内容有意思和怎样有意思。

3.能参照课文中想象的内容进行想象，与别人说说想象的内容，交流交流。

交流平台与初试身手

教学目标：

1.结合单元的课文，了解大胆想象在表达上的作用和意义。

2.参照题目提供的例子能把自己按的手指印画成想象中的事物，比比谁的新奇。

3.选一个题目提供的开头，展开想象，四人小组接龙编写故事。

语文要素：

1.了解大胆想象在表达上的作用和意义。

2.展开想象，画想象中的事物，进行接龙编故事。

习作例文和习作

教学目标：

1.通过习作例文的学习，进一步了解大胆想象在表达上的作用和意义，知道想象既要大胆不拘一格，又要自然合理。

2.能能选择课本提供的一个题目，或自己想写的题目，大胆想象，写一篇属于自己想象世界的习作。

3.与同学交换习作，相互交流，说说自己喜欢同学习作的什么内容，哪里需要修改。

4.用上修改符号，修改自己的习作，修改有明显错误的词句，把自己的想象世界写清楚。