搭船的鸟

　　教学目标：

　　1.能正确认读“父”等4个生字新词;正确读写“搭”等13个字和“母亲”等11个词语，并能联系上下文理解词义;正确认读多音字“啦”在本课的读音，能据词定音。

　　2.正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，概括各自然段的意思。

　　3.能与同学交流作者对哪些事物(雨景和翠鸟)作了仔细观察，并说出是从哪些语句看出来的，初步了解留心观察周围事物的方法及其意义。

　　4.朗读翠鸟捕鱼的句段，注意描写翠鸟捕鱼的动词，通过想象，感悟翠鸟捕鱼的敏捷，初步了解留心观察周围事物的方法及其意义。

　　(注意：根据本单元的“初试身手”和“习作”，本课学习后，要布置学生〈可参照“习作”的插图提示〉观察某一事物或场景，提示作必要的记录。)

　　主要语文要素：

　　1.能正确认读“父”等4个生字新词;正确读写“搭”等13个字和“母亲”等11个词语，并能联系上下文理解词义;正确认读多音字“啦”在本课的读音，能据词定音。

　　2.学习梳理故事条理，概括自然段的意思。

　　3.品读有关语句，感悟语句表达的目的(在这篇课文里具体的是：雨大;翠鸟样子美丽，动作敏捷)，初步了解留心观察周围事物的方法(在这篇课文里具体的是：1.感官：眼睛看、耳朵听;2.观察动物的样子、活动)及其意义(对事物有了了解;写具体)。

　　金色的草地

　　教学目标：

　　1.能正确认读“蒲”等6个生字新词;正确读写“蒲”等13个字和“乡下”等18个词语，并能联系上下文理解词义。

　　2.正确流利朗读课文，学习梳理课文条理;想象课文描写的场景和现象，能概括各自然段的意思，感悟草地给“我”俩兄弟带来的快乐。

　　3.通过填空的形式，能说说草地颜色的变化及其原因，体会“我”观察的细致。

　　4.根据提示把自己观察到的某一事物变化的情况和同学交流。

　　(注意：根据本单元的“初试身手”和“习作”，本课学习后，提示学生继续观察某一事物或场景，并作必要的记录。)

　　主要语文要素：

　　1.能正确认读“蒲”等6个生字新词;正确读写“蒲”等13个字和“乡下”等18个词语，并能联系上下文理解词义。

　　2.学习梳理故事条理，概括自然段的意思。

　　3.继续了解留心观察周围事物的方法(在这篇课文里具体的是注意事物的变化)及其意义(有新发现和了解;写具体)。

　　4. 能把自己观察到的某一事物变化的情况和同学交流。

　　交流平台与初试身手

　　教学目标：

　　1.结合单元的课文和“初试身手”的例子，进一步了解留心观察周围事物的方法及其意义。

　　2.用几句话把自己观察的事物或场景写下来，与同学交流分享。

　　语文要素：

　　1.了解留心观察周围事物的方法及其意义。

　　2.用几句话把自己观察所得写一写。

　　习作例文和习作

　　教学目标：

　　1.通过习作例文的学习，进一步了解留心观察周围事物的方法及其意义，知道在观察中要注意发现事物或场景的特点(例如：翠鸟样子美丽，动作敏捷;小狗淘气可爱;杨梅形状颜色，味道酸甜)，并抓住特点细致观察。

　　2.能把自己仔细观察的一种事物或一处场景写下来。

　　3.能把自己认为写得好的部分读给同学听，展示自己观察所得。

　　4.交流分享后，参照教科书提供的例子，与同学分享观察感受心得。