古诗三首
教学目标：
1.能正确认读“鸳”等6个生字新词，并能联系上下文理解词义。
2.能正确读写“融”等13个字。
3.有感情地朗读课文;背诵课文;默写《绝句》。
4.借助注释，用自己的话说说诗句的意思;能结合诗句意思，想象画面，用自己的话说说三首诗分别写了怎样的景象，感受春天和初夏的美好，体会诗人观察的细致，激发观察了解大自然的兴趣。
主要语文要素：
1. 能正确认读“鸳”等6个生字新词，并能联系上下文理解词义;能正确读写“融”等13个字。
2.借助注释，用自己的话说说诗句的意思。
3.能结合诗句意思，想象画面，用自己的话说说三首诗分别写了怎样的景象。
4.诵读和背诵课文，默写《绝句》。
燕 子
教学目标：
1.能正确认读“伶”等8个生字新词;正确认读多音字“散”“杆”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2.正确读写“凑”等12个字和“乌黑”等16个词语，并能联系上下文理解词义。
3.边读课文边想象画面，能读出对燕子的喜爱之情;背诵第1、2、3自然段。
4.知道什么是优美生动的语句，能找出课文中优美生动的语句，感悟这些语句表达的情感或事物的特点或表达的效果，体会作者观察的细致，再把这些语句抄下来。
4.能正确读记“剪刀似的尾巴”等4个偏正短语，再说说文中的或自己积累的偏正短语。
主要语文要素：
1. 能正确认读“伶”等8个生字新词;正确认读多音字“散”“杆”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2. 正确读写“凑”等12个字和“乌黑”等16个词语，并能联系上下文理解词义。
3. 知道什么样的语句是“优美生动的”，能感悟体会到作者这样写的目的。
(注：根据课后和“语文园地”交流平台提供的例子，“优美生动的语句”与三上的“有新鲜感的语句”同指相同的语句，都是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关语句，使用修饰限定方法写具体形象的有关语句，以及进行细致描述的细节的有关语句。只是三下换了更直接指向的称谓，以及学习要求提高了，要能感悟体会到作者这样写的目的。)
荷 花
教学目标：
1.能正确认读“蓬”等4个生字新词，并能联系上下文理解词义;正确认读多音字“挨”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2.正确读写“瓣”等11个字和“荷花”等19个词语，并能联系上下文理解词义。
3.注意读好儿化音和轻声，有感情地朗读课文;背诵第2、3、4自然段。
4.能默读课文;能提取有关语句说说自己是从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
5.能画出课文中自己认为优美生动的语句，和同学交流体会。
6.能仿照课文第2自然段，写一种自己喜欢的植物。
主要语文要素：
1.能正确认读“蓬”等4个生字新词，并能联系上下文理解词义;正确认读多音字“挨”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2.正确读写“瓣”等11个字和“荷花”等19个词语，并能联系上下文理解词义。
3.能根据要求提取有关语言文字信息。
4.继续了解什么样的语句是“优美生动的”，并能在课文中找出来和同学交流体会。
昆虫备忘录
教学目标：
1.能正确认读“录”等10个生字新词，能结合课文理解它们的意思;正确认读多音字“蚂”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2.能默读课文;与同学交流自己最喜欢的内容;能找出课文中优美生动的语句，与同学交流自己的体会。
3.借助课文内容和自己收集的资料，用表格或配有文字说明的图片(可参照“习作”的图片例子)做一份自己的昆虫备忘录。
主要语文要素：
1.能正确认读“录”等10个生字新词，能结合课文理解它们的意思;正确认读多音字“蚂”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2. 能找出课文中优美生动的语句，与同学交流自己的体会。
3.学习制作表格或配文字说明图片进行介绍。
口语交际《春游去哪儿玩》
教学目标：
1.推荐一个春游的地方，能说清楚有什么好玩，可以开展哪些活动，注意说话的速度，做到吐字清楚，音量适中。
2. 在别人推荐的过程中，能认真留心听，了解别人讲的内容;要有礼貌，耐心听别人把话说完，尽量不打断。
3. 在别人推荐后，能就别人推荐的地方提出自己的看法，或就没听明白的内容提出询问;推荐人能做出恰当的应对。
习作《我的植物朋友》
教学目标：
1.能参照题目提供的观察记录卡，选择自己的一位植物朋友，进行细致的观察和记录。
2.写的时候，要借助观察记录卡，注意把自己观察和感受到的写清楚，尽量做到语句通顺连贯。
3.习作书写要符合格式要求(例如：开头空两格;标点符号占一个，位置要正确。)写完后读给同学听，听听同学的意见，学习用修改符号修改有明显错误的语句。
语文园地
交流平台
教学目标：
明确“优美生动的语句”定义内涵，明确体会作者意图的方向，学习体会这些语句。
识字加油站
教学目标：
借助汉语拼音和利用形声字构字规律，通过读记，能正确认读“援”等9个字以及它们构成的词语，激发运用多种识字方法识字的兴趣。
词句段运用
教学目标：
1.能根据具体的句子选择近义词，并说说选择的理由。
2.能参照例子写一种小动物的外形特点。
日积月累
教学目标：
通过一定的形式，诵读和背诵《忆江南》，通过图文对照和结合生活实际，了解诗歌意思，感受古诗的韵律美。
