文言文教学的课后要求并不高，一定要参照课后的练习设定教学目标。用多种方式激发他阅读的兴趣，一定是以激发兴趣为主。不是精确地达成理解，甚至是抠到每一个字词去翻译的程度，这个是我们要特别强调的。
和初高中的文言文教学也是有很大的差别，包括跟五六年级的文言文教学也是有差别。这是学生第一次接触文言文，我们希望学生充分地借助生活经验达到大体理解，在此基础上让学生去发现和感受到文言文很有趣，也不难学。
