三年级学生能够知道怎么去辨别多音字的读音，根据加点字的意思，读准字音。多音字在教材里的标注方法是这样的：第一次出现第二个读音的时候做了标注，并且在生字条里面标成蓝色，表示这个字要作为多音字来教学。但是今后再出现的话，就由学生自己来判断这个地方读哪个音。

　　这个方法有的时候也不适用。就只能是根据我们的生活经验。如，日常生活中口头听到的语音或通过查字典去验证。三年级上册多音字特别多，按照教材的编排去教多音字就可以，不要再超标。

　　如18课里的“人参”的“参”字。作为多音字去学。老师有可能好心地告诉学生，这个字还有一个读音，参差的参（cī），这就是超标的情况。因为参差到后面出现的时候还会教。所以超标的意思就是只要新出现一个读音就教给学生，这就是有问题的。

　　再如19课出现的“满载而归”的“载”，也读载（zǎi）“三年五载”的“载”。在初识这个字的时候，不用提示学生，这是多音字。初识首先记住这个音就可以。当这个字以多音字的形式出现，会以蓝色字来提示教学的。