初中阶段七到九年级提的是教读、自读、课外阅读，在小学中高年级更倾向于用精读、略读、课外阅读这样的提法。
上图是在说明一个问题，精读，略读和课外阅读所占的比例。同时注意精读学方法，略读用方法，课外广泛的阅读奠定学生良好的人生基础。要使课外阅读正大光明地走进课程，而不是放任自流。老师们要多关注，多行动。本套教材把课外阅读纳入课程里，有非常重要的地位，大家要继续探索阅读课程怎样与教科书的使用加以关联，加以整合。
