《小蝌蚪找妈妈》教学建议|部编教材

语文教案 2019-3-28 704

  一、识字写字

  1.识字。

  借助拼音读准生字,重点认读“捕、迎、顶、披”,强调“捕”的声母是b,避免错读成pǔ;强调“披”的韵母是ī,避免错读成pēi ;强调“迎、顶”的韵母是inɡ,发准后鼻韵母,读准生字。

  用认读字组成词语:“池塘、脑袋、灰色、捕食、迎上去、阿姨、宽嘴巴、乌龟、头顶上、披着、鼓着”,练习认读。重点认读“脑袋”,强调“袋”dài在“脑袋”一词中要读轻声nǎo·dɑi。

  完成课后题“读一读,记一记”。通过初读词语,发现第一行是用“袋”字组词,强调“袋”在“脑袋、口袋”中读轻声,“口袋”还可以读成kǒudɑi(~ 儿),“袋”在“袋子、袋鼠”中读dài;第二、三行用“迎、塘”字组词。

  此外,还可以通过表演认读“甩、捕、迎”,利用小蝌蚪图片认读“脑、袋、灰”,利用鲤鱼图片认读“阿、姨”,利用乌龟图片认读 “龟、宽”,利用青蛙图片认读“顶、披、鼓”。通过具体语境中读准多音字“教”,比如,出示“他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食”,通过自读、指名读、齐读,练习读准多音字“教”,读准易错字“捕”,读好这个句子的停顿。

  2.写字。

  鼓励学生运用多种方法记字形,可以用熟字加一加的方法:“京”加“尤”就是“就”;熟字减一减的方法:“披”减去提手旁就是“皮”;熟字换一换的方法:“该”的言字旁换成子字旁就是“孩”;形声字的方法:“肚”中月字旁表示肉,“土”表示读音,等等。每个字可以用不同的方法记忆。

  重点学习“皮”和“跳”的书写笔顺,“皮”的笔顺:横钩、撇、竖、横撇、捺,“跳”右边的“兆”的笔顺:撇、点、提、竖弯钩、撇、点。重点区分“顶”右边是“页”,最后一笔是点,“宽”下面是“见”,最后一笔是竖弯钩。重点比较“足”和足字旁、“子”和子字旁的笔画变化。

  本课10个字书写要点:

  二、课文学习

  1.朗读指导。

  课文中人物对话较多,要充分理解课文内容,体会人物心情后,读好说话的语气。

  蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙的语气各有不同。蝌蚪天真可爱,语音清脆悦耳,由于找妈妈心切,因此语气急切。鲤鱼语速适中,重读“四条腿、宽嘴巴”以突出青蛙的特征。乌龟的话要读得舒缓,强调“不是、两只大眼睛、披着绿衣裳”。青蛙看到自己的孩子很高兴,说话时带着笑意,语气中充满慈爱。

  读第五自然段时,要联系前面的内容才能感受到小蝌蚪经过长时间的寻找,终于找到妈妈的欣喜和激动。朗读指导要兼顾前后语境。

  除了对话以外,旁白部分的读法也不同。第一自然段要注意读好偏正结构的短语,读“游来游去”时语气延长,突出它们的悠闲与快乐。第四自然段第一句“游哇游”语速要慢,突出时间的漫长。过了几天终于看到一只大青蛙,读“大青蛙、碧绿的衣裳、雪白的肚皮、一对大眼睛”要略强调,突出强调青蛙的特点。第五自然段中的“游过去”要读出惊喜的感觉,和第一自然段的“游来游去”形成对比。第六自然段是故事的结尾,以叙述的口吻读,最后一句读得慢一些,给人一种意犹未尽的感觉。

  2.理解运用。

  重点理解“甩、迎、追、游、蹲、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”这些动词,理解这些动词要在文本语境中进行,可以采用结合文本情境演一演的方式。对于学生能够理解和说清意思的,可以让学生先结合上下文说说词的意思,然后通过演一演来加以印证。如果这个动词的意思不好理解,可以先演一演,让学生通过演来揣摩和体会,然后尝试说一说。

  描写外貌的短语也是理解的重点,如“大大的脑袋”“灰黑色的身子”“长长的尾巴”“宽嘴巴”“大眼睛”“碧绿的衣裳”“雪白的肚皮”。教师可以让学生细品语言并描述自己想象出的画面,让学生比较有这些形容词和省去它们有什么不同,再观察课文插图印证自己的感受。

  “小蝌蚪怎样长成青蛙的”是教学的重点内容。教师可以先组织学生读全文,找到描写小蝌蚪成长变化的句子后认真地读一读,让“读——找——读”的过程成为学生理解句子意思和记忆文本语言的过程。然后结合课后题,说清楚小蝌蚪发育成青蛙的过程,之后再讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。教师要让每位学生积极参与其中,留出充分的时间让学生“独立思考——自主练习——组内交流——全班交流”,让学生在自主、合作的过程中学习和运用书面语言,提高讲故事能力。

  练习运用动词说句子是课后练习中的一道题。教师可以引导学生结合文本情境、借助插图以及演一演等方法,理解“披、鼓、露、甩”的意思,组织学生结合生活想一想怎样运用这些动词说完整的句子。如果学生独立运用比较困难,教师可以给一些相关的图片来引导学生思考与运用。比如,超人披着红红的斗篷,猪八戒鼓着圆滚滚的肚子,大灰狼露着尖尖的牙齿,牛儿甩着粗粗的尾巴。

  三、实践活动

  1.结合本地实际情况,观察蝌蚪发育成青蛙的过程。

  2.观看动画片《小蝌蚪找妈妈》。

  3.召开阅读分享会——找一找关于小蝌蚪、青蛙的科学知识或者诗歌、故事。选择你最喜欢或者大家很感兴趣的内容,读给大家听。

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