《棉花姑娘》教材解析|部编教材

语文教案 2019-3-28 592
选自统编语文一下教师用书

  教材解析

  本课是一篇童话,寓生物常识于形象的故事之中。通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事,介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。全文共6个自然段,配有五幅插图,通过图文结合的形式帮助学生理解课文。第1自然段交代了故事的起因,第2、3、4、5自然段是故事的经过,介绍棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病,最后,七星瓢虫治好了棉花姑娘的病,第6自然段是故事的结果。课文角色丰富,叙事完整,适合低年级学生阅读。

  采用对话的形式推进故事的发展是本课的表达特色,对话内容口语化,句式不断复现,符合一年级儿童的阅读心理。如第2、3、4自然段,棉花姑娘的话采用相同的句式:“请你帮我捉害虫吧!”这是一个祈使句,教师应指导学生读出请求的语气,体会棉花姑娘的急切心情。燕子、啄木鸟、青蛙的回答都运用了“……只会……还是……”的句式,教学时建议在学生读懂长句子的基础上,感受燕子、啄木鸟、青蛙的“无能为力”。

  此外,课文第6自然段出现了“碧绿碧绿的、雪白雪白的”这种形式的短语,教学中可有意识地引导学生积累、拓展。

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