作者依据多年教育教学经验总结出人教版实验教材三下全册课文的教学目标，具有方向性的指导意义。
第一单元
主要教学目标：
1. 能正确认读“谱”等6个生字，以及由它们组成的词语，并能在课文中理解它们的意思。
2. 能正确读写“燕”等33个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“乌黑”等18个词语，并能联系上下文理解它们的意思。
3. 学习梳理课文条理，学习把握内容要点，了解课文内容。
4. 能读懂词句的意思，能根据要求找到有关句段，交流自己的感受，讨论自己的所得，回答关于内容的问题;能说说展开想象想到的景象，感受大自然的迷人神奇，激发热爱大自然的情感。能有感情地朗读课文。
5. 能诵读《古诗两首》，学习借助注释等方法，说说诗句的意思和诗歌大意，感悟诗人喜爱春天的情感。
6. 以“家乡的景物”为主题，开展一次口语交际。能选择家乡的一处景物介绍，说清楚景物的处所、特点，表达出自己对家乡热爱的感情。口语交际后，将自己的介绍写成一篇习作。
燕 子
教学目标：
1.能正确认读“俊”等4个生字新词，正确读写“燕”等14个生字新词和“乌黑”等13个词语，并能联系上下文理解词义。
2.学习梳理课文条理，把握课文内容要点，了解课文内容。
3.能一边读一边根据描写具体的句子，展开想象，并说说想象到的“春天景象”，感悟春天的美好。
4. 通过讨论，读懂描写具体句子的意思，品读好词好句，了解打比方的要义，说说课文写的燕子的特点，感悟燕子在春天的美好。
5.能有感情地朗读、背诵课文。
主要知识与能力点：
1. 培养通过想象，读懂具体描写景物的句段意思的能力。
2. 品读词句，培养语感。
3. 梳理课文条理，把握课文内容要点。
古诗两首
教学目标：
1. 正确认读“绦”等2个生字新词，正确读写“咏“等7个新字新词和“细叶”等2个词语，并联系上下文理解意思。
2.诵读课文，背诵课文。
3.能借助注释，读懂诗句意思，用自己的话说说指定诗句的意思;展开想象，说说诗歌的内容，感悟春天大自然的美好，体会诗人的情感。
主要知识与能力点：
1. 能借助注释，读懂古诗内容，体会诗歌情感
2. 能根据具体的描写，展开想象，形成画面，创造性复述。
荷 花
教学目标：
1.能正确读写“荷”等12个生字新词，以及“清香”等3个词语，并能联系上下文理解词义。
2.学习梳理课文条理，把握课文内容要点，了解课文内容。
3. 能找出说这一池荷花是“一大幅活的画”的原因，并通过讨论，品读词句，能完整说说;感悟荷花的美丽，激发爱美的情趣，能有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
4.结合课文内容展开想象，能说说假如自己也是池中的一朵荷花的所见所闻所想，体会作者喜爱荷花的情感。
5.仿照课文的第二三自然段，能写写一种自己喜欢的花。
主要知识与能力点：
1.培养读懂词句意思的能力和根据问题选择合适内容完整回答的能力。
2.结合课文内容展开想象，感受具体形象，读懂描写景物的句子，能说说想象到的内容。
3.仿写一种自己喜欢的花。
4. 梳理课文条理，把握课文内容要点。
珍珠泉
教学目标：
1.了解课文内容，能梳理课文条理，说说课文各部分内容，了解课文内容。
2.能正确找出课文有关语句，说说珍珠泉的特点和课文是怎样表现这些特点的，体会作者喜爱珍珠泉和热爱家乡的情感，并与同学交流读后的感受。
主要知识与能力点：
1.培养读懂句段意思的能力和概括自然段内容的能力。
2.感受具体形象的情景，体会课文主题，能与同学交流读后的感受。
口语交际教学目标
1. 学习运用阅读中了解到的“抓特点写具体”的写法，能用普通话介绍自己家乡一个风景优美的地方，与同伴交流分享;注意把风景的位置和特点讲清楚讲具体，注意表达出对家乡热爱的情感，努力做到音量适中，自然大方。
2. 能认真留心听同学讲述;同学讲述完后，能就同学交流分享的内容，或提问或补充或谈自己的想法。
3. 介绍的同学能留心听同学的发言，努力根据实际情况做出应对，相互交流。
习作教学目标
1. 在口语交际的基础上，把自己介绍的家乡一个风景优美地方写成一篇习作。注意学习运用阅读中了解到的“抓特点写具体”的写法;展开丰富的想象，把风景的特点写清楚具体，表达自己对家乡热爱的情感。
2. 能把自己写好的习作读给同学听，相互就内容表达和语句通顺等提提意见，再根据意见修改自己的习作。
3. 注意做到语句通顺，努力不写错别字，尽量做到正确使用常用的标点符号。
4. 注意做到书写规范、整洁。
语文园地教学目标
1.通过具体的语言环境，了解汉语利用反义字构词的语言现象，并在今后运用到识字学习中。
2. 通过在具体语境中填空，进一步了解汉语量词的丰富性，并在实践中注意准确使用量词。
3. 能正确朗读和熟记园地的12个四字词语，了解其词义。
4. 根据“宽带网”的提示，通过课外阅读，摘抄描写大自然的精彩片段，开一个“我爱大自然”主题班会或队会，或做一期手抄报介绍自己摘抄的片段，感受大自然的美好。
第二单元
主要教学目标：
1.能正确认读“绣”等17个生字，以及由它们组成的词语，并在课文中理解它们的意思。
2.能正确读写“翠”等40个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“仰望”等30个词语，并联系上下文理解它们的意思。
3.学习梳理课文条理，把握课文内容要点，或概括各部分内容，了解划分部分的要求和标准;了解课文内容或复述课文大意。
4. 能根据要求找到有关句段，交流自己的感受，讨论自己的所得，回答关于内容的问题，感悟人们保护环境做的努力，增强保护环境的意识。能有感情地朗读课文。
5.以“我们周围的环境”为主题，组成小组，开展一次综合性学习，调查了解自己周围的环境的状况，思考能为保护自己周围的环境能做一些什么;然后通过口语交际课与同学们交流汇报小组的综合性学习成果，并就这次综合性学习的内容和过程，按照教科书的要求，写成一篇习作，增强环境保护的意识。
5.进一步学习比喻句、根据上下文理解词义和通过具体描摹将句子写具体的语言现象。
翠 鸟
教学目标：
1.能正确认读“绣”等4个生字新词，正确读写“翠”等13个生字新词和“清脆”等7个词语，并能联系上下文理解词义。
2.学习梳理课文，把握课文内容要点，了解课文内容。
3.运用句式比较和联系上下文理解词义等学习方法，读懂词句的意思。
4. 通过讨论交流，在说说课文鸟容，能根据描写的情景，想象人物内心想法;写清楚。感悟围绕一个中心意思构段、将句子意思写具体和字里行间表情达意的写作要求，能说说从哪些地方看出作者特别喜欢翠鸟的，感悟作者喜爱翠鸟的情感。
5.能有感情朗读课文。背诵最喜欢的部分。
主要知识与能力点：
1.读懂句段的意思和概括各部分内容的能力。
2.了解围绕一个中心意思构段、将句子意思写具体和字里行间表情达意的写作要求。
3. 学习联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表情达意上的作用。
4. 梳理课文，把握课文内容要点。
燕子专列
教学目标：
1.正确认读“跋”等4个生字新词，正确读写“欧”等14个生字新词和“专列”等15个词语，并联系上下文理解意思。
2.学习梳理课文条理，概括各部分的内容，了解划分部分的要求和标准，了解课文内容，能用自己的话说说这个故事的大意。
3.有感情地朗读课文，能读懂指定的词句意思，体会其在表情达意上的作用;能说说贝蒂的事迹并就其事迹说说心里话，然后写下来;感悟瑞典人民爱护燕子的爱心，增强爱护鸟类保护环境的意识。
主要知识与能力点：
1.梳理叙事性课文，概括各部分的内容，能复述叙事性作品的大意。
2.能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表情达意上的作用。
3. 理解内容，获得感受，能与别人交流，初步学习写读后感。
一个小村庄的故事
教学目标：
1.能正确认读生字“澈”等3个生字新词，正确读写“森”等13个生字新词，以及“山谷”等8个词语，并能联系上下文理解词义。抄写含义深刻的句子。
2.学习梳理课文条理，概括各部分的内容，了解划分部分的要求和标准，了解课文内容，能用自己的话说说这个故事的大意。
3.朗读课文，理解课文内容，能读懂词句的意思，学习联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。
4.能找出小村庄变化及其变化原因的语句，通过讨论，能完整说说;能按照课文的提示语，说说读后的感受;感悟人与植物的关系，增强环境保护的意识。
主要知识与能力点：
1.梳理叙事性课文，概括各部分的内容，能复述叙事性作品的大意。
2.能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表情达意上的作用。
3. 学习体会含义深刻句子的方法，在老师的指导下，体会含义深刻的句子。
4. 理解内容，获得感受，能与别人交流，初步学习写读后感。
路旁的橡树
教学目标：
1.正确流利地朗读课文。
2.学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，能复述课文大意，感受人们爱护大树的情操。
3.能根据课文的相关内容与同学交流自己的看法，增强环境保护的意识。
主要知识与能力点：
1.梳理叙事性课文，概括各部分的内容，能复述叙事性作品的大意。
2.理解内容，获得感受，能与别人交流，初步学习写读后感。
综合性学习教学目标
1. 学习根据主题及提示，提出自己想了解的家乡环境的内容，形成活动专题。
2. 在老师指导下，根据自己感兴趣的活动专题，组成活动小组，学习计划这次的综合性学习活动。
3. 小组分工合作，学习观察记录、走访和搜集、整理资料，参考“展示台”提供的形式，形成语文综合性学习成果，采用一定方式向大家展示汇报，在口语交际课上与同伴展示交流。
4. 就这次综合性学习活动关于家乡环境的内容，根据课文的提示，选择最想告诉别人的内容，写一篇习作;写完后，运用朗读的方法，修改自己的习作。
语文园地教学目标
1. 继续了解打比方这种语言现象以及其在表情达意上的作用。
2. 能诵读由一些反义词组成的对子歌，通过反义词的方法认读“浊”等7个字，进一步了解反义语言现象。
3. 能诵读和背诵园地规定的古诗句，感知诗人对环境的喜爱情感。
第三单元
主要教学目标：
1.能正确读写“寓”等36个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“亡羊补牢”等12个词语，并能联系上下文理解它们的意思。
2.学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，复述故事的大意。
3. 能根据要求找到有关句段，读懂词句意思及其在表情达意上的作用;交流自己的读课文后的感受心得，讨论自己的所得，回答有关的问题，感悟故事蕴含的道理，丰富自己的思想方法。能有感情地朗读课文。
4.以“说说我自己”为主题，开展一次口语交际活动，能抓住自己的特点向同学介绍自己，也能注意听别人介绍自己;并且能以口语交际自己的介绍和同学的评价，以教科书提供的题目为参考，写一篇习作，写一写自己。
寓言两则
教学目标：
1.能正确读写“寓”等12个生字新词，并能联系上下文理解词义。掌握多音字“圈”的读音和意思，能据词定音或据音组词。
2.朗读课文，学习梳理课文条理，概括课文各部分内容，了解课文内容，能用自己的话复述这两个故事。
3. 了解“亡羊补牢”“南辕北辙”的意思，能有根有据地与同学交流自己感悟到故事所蕴含的道理。
主要知识与能力点：
1.梳理课文条理，概括各部分的内容，能用自己的话复述故事。
2.从故事中感悟蕴含的道理。
惊弓之鸟
教学目标：
1.正确读写“弓”等12个生字新词和“大吃一惊”等3个词语，并能联系上下文理解词义。抄写喜欢的词语。
2.分角色朗读课文，理解课文内容，能用自己的话复述故事的大意。
3. 通过讨论，能用自己的话说说更羸作出的判断和怎样作出判断的;了解“惊弓之鸟”的意思，感悟认真观察善于思考才能做好事情的道理。
主要知识与能力点：
1.理解内容，能用自己的话复述故事。
2.从故事中感悟蕴含的道理。
画杨桃
教学目标：
1.能正确读写“叮”等12个生字新词，以及“准确”等6个词语，并能联系上下文理解词义。背诵老师说的那段话。
2.有感情地朗读课文，学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，能用自己的话复述故事的大意。
3.默读课文，能找出老师神情变严肃原因的语句，用自己的话说说这个原因。
4. 学习理解含义深刻的句子;通过交流，能有根有据说说读后的感受体会，感悟实事求是的道理。
主要知识与能力点：
1.梳理条理条理，概括各部分的内容，能用自己的话复述故事大意。
2.从故事中感悟蕴含的道理。
3. 初步学习读后感。
想别人没有想到的
教学目标：
1.默读课文，学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，复述故事的大意。
2.默读课文，能找出小徒弟的画得到画师称赞原因的语句，能用自己的话和课文的有关语句说说原因，感悟要想别人没有想到的道理。
主要知识与能力点：
1.理解内容，梳理课文条理，概括各部分的内容，能用自己的话复述故事大意。
2.读懂句段意思的能力和根据要求提取文字信息的能力，以及转换成自己语言的能力。
3. 从故事中感悟蕴含的道理。
口语交际教学目标
1. 能用普通话，抓住自己的特点，以具体的事例向同学介绍自己;注意讲真话，把最能表现自己特点的内容讲清楚讲具体;努力做到音量适中，自然大方。
2. 能认真留心听同学介绍，能就同学介绍的内容，或提问或补充或谈自己的想法。
3. 介绍的同学能留心听同学的发言，努力根据实际情况做出应对，相互交流。
习作教学目标
1. 在口语交际的基础上，根据自己说的和同学的评价，写成一篇习作，介绍自己。注意把最能表现自己特点的内容写清楚具体，展现一个真实的自己。
2. 写完后，参考课文提供的题目，根据自己写的内容，给习作起一个合适的题目。
3.能把自己写好的习作读给同学听，相互就内容表达和语句通顺等提提意见，再根据意见修改自己的习作。
3. 注意做到语句通顺，努力不写错别字，尽量做到正确使用常用的标点符号。
4. 注意做到书写规范、整洁。
语文园地教学目标
1.通过具体的语言环境，认识、了解反问句和陈述句及其在表情达意上的作用，并在今后的实践中运用。
2. 通过读例句和在课文中找同样的句子，进一步认识了解比喻句(含暗喻)，并熟记这些例句。
3. 能正确朗读和熟记园地的五条谚语，感悟它们说的道理。
4. 朗读成语故事《买椟怀珠》，通过交流，有根有据说说自己的读后感受体会，感悟故事蕴含的道理。
第四单元
主要教学目标：
1.能正确认读“哀”等12个生字，以及由它们组成的词语，并能在课文中理解它们的意思。
2.能正确读写“赛”等41个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“排除”等23个词语，并能联系上下文理解它们的意思。
3.学习梳理课文条理，了解按照事情发展顺序划分部分的要求和标准;学习概括课文各部分的内容，了解课文内容，能复述课文大意。
3.有感情地朗读课文，理解课文内容，能根据要求找到有关句段，能读懂关键词句的意思及其在表情达意上的作用，交流自己的感受，讨论自己的所得，回答关于内容的问题，感悟童年生活的丰富多彩。
4.以“教你学一招”为主题，开展一次口语交际活动，将自己拿手的本领和同学交流交流，先说说自己的本领的好处，再说说是怎样做的，还可以边说边演示;听的时候，如有疑问随时提出。
5.回忆自己一样本领的学习过程，想一想学习过程中有什么趣事，有什么体会，然后写下来，要把由不会到会的过程写具体，表达真情实感。
和时间赛跑
教学目标：
1.能正确认读“哀”及其组成的词语，正确读写“赛”等13个生字新词和“排除”等8个词语，并能联系上下文理解词义。抄写含义深刻的句子。
2.学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，能复述“我”和时间赛跑故事的大意。
3. 能找出“我”着急、悲伤以及高兴、快乐原的有关语句，学习联系上下文体会含义深刻的句子，能用自己的话和课文的语句说说“我”着急、悲伤以及高兴、快乐的原因，结合课后的格言，感悟珍惜时间的重要。
4.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
主要知识与能力点：
1.梳理课文条理，概括各部分内容，复述叙事性课文大意。
2.能提取有关文字信息，回答关于内容的问题。
检 阅
教学目标：
1.正确认读“拄”等两个生字新词，正确读写“俱”等14个生字新词和“检阅”等9个词语，并联系上下文理解意思。掌握多音字“闷、几、尽”的读音和意思，能据词定音或据音组词。
2.有感情朗读课文，学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，能复述课文大意。
3.默读课文，能找出不愿意第一个开口的原因和表现博莱克受阅时心情的句子，用自己的话和课文的语句说说不愿意第一个开口的原因和博莱克受阅时心情。
4. 通过讨论，能有根有据说说观众说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的原因;能对人物博莱克说几句话并写下来，体会博莱克自尊自强的品质，受到尊重和爱护残疾人士的教育。
争 吵
教学目标：
1.能正确认读“嫉”等9个生字新词，正确读写“匠”等14个生字新词，以及“故意”等5个词语，并能联系上下文理解词义。了解多音字“哼”的读音和意思。
2.学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，能复述课文大意。
3.分角色朗读课文，能找出“我”和克莱蒂在争吵时和争吵后表现的语句;通过品读关键词句，体会“我”的矛盾心理，体会“我”父亲话的含义，能有根有据地评说“我”和克莱蒂的表现，感悟同学、朋友之间应该相互谅解宽容的道理。
4. 领悟“两人之间的事情”的写作要求，能写一写自己和同学之间的一件事情(小练笔)。
主要知识与能力点：
1.梳理课文条理，概括各部分的内容，复述叙事性课文大意。
2.能提取有关文字信息，通过揣摩人物心理变化和人物的话体会事件意义。
3. 领悟“两人之间的事情”的写作要求，能运用到实践中去。
绝 招
教学目标：
1.正确流利地朗读课文。
2.理解课文内容，能找出孩子们比了哪些绝招的语句，说说他们比了哪些绝招;能有根有据地说说自己最佩服谁的绝招;能想象小柱子练绝招的情形，然后与同学交流，感受童年生活的快乐。
主要知识与能力点：
1.能提取有关的文字信息，完整回答关于内容的问题和有根据地说说对人物的评价。
2. 能根据课文相关内容进行想象说话。
口语交际教学目标
1. 能用普通话，向同学介绍自己拿手的本领;要把这个本领的好处(或高明)和怎么做讲清楚讲具体;努力做到音量适中，自然大方。
2. 能认真留心听同学介绍，能就同学介绍的本领，或提问或请教或谈自己的想法。
3. 介绍的同学能留心听同学的发言，努力根据实际情况做出应对，相互交流。
习作教学目标
1. 在口语交际的基础上，回忆自己的本领是怎样学成的，然后把学本领的过程和体会写成一篇习作。注意把由不会到学会的过程写清楚具体，要表达真情实感。
2. 写完后，根据自己写的内容，给习作起一个合适的题目。
3. 能把自己写好的习作读给同学听，相互就内容表达和语句通顺等提提意见，再根据意见修改自己的习作。
3. 注意做到语句通顺，努力不写错别字，尽量做到正确使用常用的标点符号。
4. 注意做到书写规范、整洁。
语文园地教学目标
1.通过具体的语言环境，进一步学习了解形声字，并在今后运用到识字学习中。
2. 通过偏正短语的填空，进一步了解并区分“的、地、得”结构助词的使用要求。
3. 能正确朗读和熟记园地的12个成语，在具体的语境中感悟它们的意思。
4. 通过看图说成语，感受语文学习的乐趣。
第五单元
主要教学目标：
1.能正确认读“蕴”等20个生字，以及由它们组成的词语，并能在课文中理解它们的意思。
2.能正确读写“贺”等42个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“神气十足”等12个词语，并能联系上下文理解它们的意思。
3.学习梳理课文条理，了解按照事情发展顺序划分部分的要求和标准;学习概括课文各部分的内容，了解课文内容，能复述课文大意。
4.能根据要求找到有关句段，能读懂关键词句的意思及其在表情达意上的作用;交流自己的感受，讨论自己的所得，回答关于内容的问题，感悟父母对孩子的爱，感受人间真情，激发关爱父母和别人的情感。
5.学习根据人物的行为动作神情态度，猜想并说说人物当时的内心活动。
6.以“爸爸妈妈对我的爱”为主题，开展一次综合性学习，观察、回忆、了解父母关心爱护自己的事情，想想自己应该怎样对待父母。通过口语交际课，与同学们交流汇报父母关心爱护自己的事例，以及自己应该怎样爱父母。然后，用一两件事写一篇习作，表现父母对自己的爱。习作也可以写自己和父母之间的感人的事。习作要表达真情实感。写完后，读给爸爸妈妈听，请他们提意见，认真修改。
可贵的沉默
教学目标：
1.能正确认读“蕴”等4个生字新词，正确读写“贺”等14个生字新词和“神气十足”等4个词语，并能联系上下文理解词义。抄写自己喜欢的词句。
2.学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，能用自己的话复述故事的大意。
3.有感情地朗读课文，能找出说明“极为珍贵的东西”的有关语句，用自己的话说说“极为珍贵的东西”是什么。
4. 能找出说明“可贵的沉默”的语句，通过品读关键词句，以及讨论，用自己的话和课文的语句说说说“可贵的沉默”的原因，感悟在得到父母的爱的同时要学会关爱父母的道理，激发关心父母的情感。
主要知识与能力点：
1.梳理课文条理，概括各部分的内容，复述叙事性文章大意。
2.能提取有关的文字信息，品读关键词句，交流并回答关于内容的问题。
她是我的朋友
教学目标：
1.正确认读“睫”等5个生字新词，正确读写“炸”等13个生字新词和“医生”等5个词语，并联系上下文理解意思。
2.学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，能用自己的话复述故事的大意。
3. 有感情地朗读课文，用联系上下文理解词义的方法，理解关键词语;通过理解阮恒表情、动作的句子，联系上下文，能猜想并说说阮恒当时心里的想法;联系上下文，能猜想并说说医生对阮恒说的话，然后写下来;感悟朋友之间真挚的友情，激发关爱他人的情感。
主要知识与能力点：
1.梳理课文条理，概括各部分内容，复述叙事性文章大意。
2.根据人物的行为动作神情态度，猜想并说说人物当时的内心活动。
七颗钻石
教学目标：
1.能正确认读“绊”等2个生字新词，正确读写“渴”等15个生字新词，以及“钻石”等3个词语，并能联系上下文理解词义。
2.有感情地朗读课文，能找出水罐的一次次变化，了解课文内容，能用自己的话复述故事的大意。
3.默读课文，能找出说明当时水很重要的句子，体会水的重要;能找出水罐一次次变化的语句，通过品读这些语句所表达的情意和讨论，说说自己读了这些语句的感受体会，体会爱的神奇力量，感悟关爱他人，用爱心对待生活的道理。
主要知识与能力点：
1.能根据提示，了解文章的情节发展，复述叙事性文章大意。
2.能提取有关的文字信息，品读关键词句，体会关键词句表达的情意。
妈妈的账单
教学目标：
1.正确流利地朗读课文。
2.学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，能用自己的话复述故事的大意。
3. 默读课文，理解课文内容，能说说自己对妈妈的“0芬尼”的感受体会感悟母爱的无条件的奉献;能找出描写小彼得看到妈妈账单后心情行为的语句，猜想并说说他的想法，感悟母爱的教育力量。
主要知识与能力点：
1.梳理课文条理，概括各部分内容，复述叙事性文章大意。
2.能提取有关的文字信息，品读关键词句，体会关键词句表达的情意。
3. 根据人物的行为动作神情态度，猜想并说说人物当时的内心活动。
综合性学习教学目标
1. 学习根据主题及提示，提出自己想从哪个角度了解父母对自己的爱，以形成活动专题。
2. 在老师指导下，学习计划自己的这次综合性学习活动和策划回报父母爱的内容。
3. 通过观察记录、走访和搜集、整理资料，以及实际行动，参考“展示台”提供的形式，形成语文综合性学习成果，采用一定方式向大家展示汇报。
4. 在口语交际课上，以“谈谈爸爸、妈妈对我的爱”为题，在小组或班级上展示交流自己在这次活动的成果，能用具体的事例说说父母对自己的爱，注意把事情的经过讲具体。
5. 就这次综合性学习活动自己的活动成果，根据课文的提示，选择最想告诉别人的一两件事情，写一篇习作;注意把感人的地方写清楚具体;写完后，渡给爸爸、妈妈听，根据他们的意见修改自己的习作。
语文园地教学目标
1. 进一步认识了解多义字在不同的语言环境中有不同意思的现象。
2. 通过诵读韵文，运用形声识字的方法，正确认读“槐”等8个生字。
3. 能诵读和背诵《游子吟》，感悟母爱以及诗人对母爱的歌颂。
第六单元
主要教学目标：
1.能正确认读“疗”等12个生字，以及由它们组成的词语，并能在课文中理解它们的意思。
2.能正确读写“差”等42个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“传说”等16个词语，并能联系上下文理解它们的意思。
3.学习说明文和科学小品文，了解认识说明文文体，学习梳理课文条理，把握课文内容要点，了解课文内容。
4. 能根据要求找到有关句段，通过讨论，了解一些基本的说明方法，回答关于内容的问题;了解一些宇宙等科学知识，激发对了解科学技术的兴趣。
5.以“我想发明的机器人”为题，在口语交际课上，说说自己想发明的一种机器人，机器人的本领既要奇特又要合理，还要说得清楚明白。
6. 选择一件与人们有关的事物，展开想象，把想象中的功能作用等说给同学听，然后写下来。写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。
太 阳
教学目标：
1.能正确认读“疗”及其组成的新词，正确读写“差”等14个生字新词和“传说”等6个词语，并能联系上下文理解词义。
2.学习梳理课文条理，把握课文内容要点，了解课文内容。
3. 朗读课文，能找出写太阳特点的有关语句，领悟写出特点的一些基本说明方法，能说说课文写的太阳特点以及怎样写出特点的。
3. 联系课文内容和生活实际理解课文最后一句话的意思，能用两个或以上的实例说明自己的理解;了解太阳与人类的关系，激发了解探索太阳的兴趣。
4.背诵课文的最后一个自然段。
主要知识与能力点：
1.联系上下文和生活实际，理解句子意思，读懂句段内容;了解一些基本的说明方法。
2.按照一定要求搜集、整理文字信息的能力，能完整准确回答问题以及用实例说明介绍的能力。
3. 梳理课文条理，把握文章内容要点。
月亮之谜
教学目标：
1.正确认读“遐”等2个生字新词，正确读写“幕”等14个生字新词和“夜空”等3个词语，并联系上下文理解意思。
2.学习梳理课文条理，把握课文内容要点，了解课文内容。
3. 朗读课文，理解“遐想”的意思，能找出月光引起人们遐想内容的有关语句，结合自己了解，说说人们对月球的遐想。
4. 能找出课文讲述月球样子和它的未解之谜的有关语句，领悟一些基本说明方法;通过讨论，能说说课文讲述的月球的样子和它的未解之谜，结合课后关于月球的诗句，激发了解探索月球的兴趣。
主要知识与能力点：
1.学习梳理课文条理，把握文章内容要点。
2.培按照一定要求搜集、整理文字信息的能力，能完整准确回答问题。
3.联系上下文和生活实际，理解句子意思，读懂句段内容;了解一些基本的说明方法。
我家跨上了“信息高速路”
教学目标：
1.能正确认读“庭”及其组成的新词，正确读写“络”等14个生字新词，以及“信息”等7个词语，并能联系上下文理解词义。
2.学习梳理课文条理，把握课文内容要点，了解课文内容。
3.朗读课文，能找出“地球变成了小村庄”原因有关的语句，通过交流，能说说“地球变成了小村庄”的原因，以及网络带给人们的方便，激发了解网络科技和上网的兴趣。
主要知识与能力点：
1.梳理课文条理，把握文章内容要点。
2.按照一定要求搜集、整理文字信息，能完整准确回答关于内容的问题。
3.联系上下文和生活实际，理解句子意思，读懂句段内容;了解一些基本的说明方法。
果园机器人
教学目标：
1.正确流利地朗读课文。
2.学习梳理课文条理，把握课文内容要点，了解课文内容。
3. 默读课文，能找出课文写的果园机器人的情况和想象中的果园机器人特点的有关语句，通过交流，能说说课文的果园机器人的情况和想象中的果园机器人的特点，激发了解机器人的兴趣。
主要知识与能力点：
1.梳理课文条理，把握文章内容要点。
2.按照一定要求搜集、整理文字信息，能完整准确回答关于内容的问题。
口语交际教学目标
1. 能用普通话，向同学介绍自己想发明的机器人;注意既能把这个机器人的本领讲清楚讲具体，又能够做到想象奇特合理;努力做到音量适中，自然大方。
2. 能认真留心听同学介绍，能就同学介绍的机器人的本领以及想象的奇特合理，或提问或请教或谈自己的想法。
3. 介绍的同学能留心听同学的发言，努力根据实际情况做出应对，相互交流。
习作教学目标
1. 选择一件与人们有关的事物，展开想象，把想象中的功能作用等说给同学听，然后写成一篇习作。
2. 注意把这个事物想象到的功能作用既写清楚具体又奇特合理。
3. 写完后，根据自己写的内容，给习作起一个合适的题目。
4. 写完后，多读几遍，修改不满意的地方。
5. 注意做到语句通顺，努力不写错别字，尽量做到正确使用常用的标点符号。
6. 注意做到书写规范、整洁。
语文园地教学目标
1.在具体的语言环境，进一步学习了解多音字这个语言现象，能对“教”等6个多音字据词定音或据音组词。
2. 通过诵读韵文，正确认读“蒜”等8个生字。
3. 能正确朗读和熟记园地的5条关于气象的谚语，在具体的语境中感悟它们的意思。
4. 根据“宽带网”的提示，通过课外阅读，用剪贴或做记录卡片的方法了解科学技术的发展或应用新闻，做一期手抄报，介绍自己了解道德科学技术发展或应用新闻，激发学科学的兴趣和热情。
第七单元
主要教学目标：
1.能正确认读“摊”等23个生字，以及由它们组成的词语，并能在课文中理解它们的意思。
2.能正确读写“彤”等31个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“浪花”等23个词语，并能联系上下文理解它们的意思。
3.学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，能复述叙事性课文的大意。
4. 能根据要求找到有关句段，回答关于内容的问题;能根据人物的表现，猜想和说说人物的内心活动。
5. 能有根有据讨论自己的所得，交流并能说说自己的读后感想，感悟我们共同拥有一个世界，懂得各国人民之间应该互相尊重理解，感受各国人民之间的友谊。
6.以“丰富多彩的世界”为主题，开展一次口语交际。在口语交际中，能运用多种方式方法介绍自己了解到的国外情况，也可以讲讲中国人民与世界人民友好交往的事情。
7. 自由选择体裁，写自己最想写的内容，注意把内容写具体，做到语句通顺。
太阳是大家的
教学目标：
1.能正确正确读写“彤”等4个生字新词，以及“浪花”等3个词语，并能联系上下文理解词义。抄写自己感兴趣的诗句。
2.能有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 先说说每一小节诗歌的意思，然后说说全诗的内容。
4. 体会题目的含义，与同学交流读后的感想，能向别的国家的小朋友说说自己的心里话;体会我国儿童与世界各国儿童友好相处的美好愿望。
主要知识与能力点：
1.能用自己的话说说诗歌内容。
2.能有根有据与别人交流读后感。
3.能根据课文内容主题，以及有关提示，有针对性就一个内容说几句话。
一面五星红旗
教学目标：
1.正确认读“摊”等4个生字新词，正确读写“窄”等13个生字新词和“假日”等9个词语，并联系上下文理解意思。
2.学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，能用自己的话复述故事的大意。
3. 有感情朗读课文，能联系上下文，展开想象，根据“我”的表现，猜想并说说“我”的内心活动，体会“我”对国旗的尊重和热爱。
4. 能找出描写面包店老板态度变化的语句，联系生活实际和上下文，与同学讨论讨论他态度变化的原因，然后完整说说，体会面包店老板对“我”的理解和尊重以及对我国的热爱。
主要知识与能力点：
1.梳理课文条理，概括各部分内容。
2. 能联系上下文，展开想象，根据人物的表现，猜想并说说人物的内心活动
3.按照一定要求搜集、整理文字信息，能完整准确回答问题。
卖木雕的少年
教学目标：
1.能正确认读“尼”等7个生字新词，正确读写“卖”等14个生字新词，以及“游览”等11个词语，并能联系上下文理解词义。抄写课文中的四字词语。
2.学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，能用自己的话复述故事的大意。
3. 能找出描写卖木雕少年言行的句子，展开想象，猜想并说说他的内心活动;能有感情地朗读课文，体会卖木雕少年对中国人民的友情。
主要知识与能力点：
1.梳理课文条理，概括各部分内容，复述叙事性作品的大意。
2. 能联系上下文，展开想象，根据人物的表现，猜想并说说人物的内心活动。
中国救援队，真棒
教学目标：
1. 默读课文，学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，能用自己的话复述课文的大意。
2. 能根据课文的有关词句，说说自己领悟领悟到的课文表达的感情，感受我国对其他国家人民的人道主义援助，以及受援国人民的感激之情。
主要知识与能力点：
1.梳理课文条理，概括各部分内容，学习把握主要内容。
2.理解词句意思，感悟表达的情感。
口语交际教学目标
1. 能用普通话，向同学介绍自己通过各种途径了解到的国外情况，或中外友好交往的事情;注意把最想别人了解的情况或最能表达情感的部分讲清楚讲具体;努力做到音量适中，自然大方。
2. 能认真留心听同学介绍，能就同学介绍的情况或事情，或提问或请教或谈自己的想法。
3. 介绍的同学能留心听同学的发言，努力根据实际情况做出应对，相互交流。
习作教学目标
1. 依据题目的提示，选择自己最想写的内容写成一篇习作。
2. 注意把最想表达的意思的内容写清楚具体。
3. 写完后，根据自己写的内容，给习作起一个合适的题目。
4. 写完后，多读几遍，修改不满意的地方。
5. 注意做到语句通顺，努力不写错别字，尽量做到正确使用常用的标点符号。
6. 注意做到书写规范、整洁。
语文园地教学目标
1.在具体的语言环境，认识四字词语构成方法之一：AABC，，例，栩栩如生、翩翩起舞。2. 通过读与比较，运用加一加的方法，学习并正确认读“企”等12个生字。
3. 能正确朗读和熟记园地的5句古诗句，在具体的语境中感悟它们的意思，体会其表达的情意。
4. 通过朗读《说“言”》，了解由“言”字组成的双音节词，体会汉语言丰富的表现力，，例，栩栩如生、翩翩起舞。
第八单元
主要教学目标：
1.能正确认读“娶”等3个生字，以及由它们组成的词语，并能在课文中理解它们的意思。
2.能正确读写“乞”等35个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“管理”等11个词语，并能联系上下文理解它们的意思。
3.能诵读和背诵《古诗两首》，借助注释，了解诗歌大意;通过课外阅读与诗歌的理解，讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
4. 学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，能复述叙事性课文的大意。
5. 能根据要求找到有关句段，回答关于内容的问题;交流阅读神话故事后的感受，感受中国神话故事和民间传说的生动有趣和想象神奇，了解中国古人美好的愿望、理想，激发了解中国神话故事和民间传说的兴趣。讨论自己的所得，
6.搜集中国古代神话和民间传说，能在口语交际课中，以“神话、传说故事会”为题，讲一个給大家听，做到按一定顺序，把故事内容讲清楚。
7.仿照神话、传说神奇的想象，想象自己变成另外一个人，或者一个事物发生的一个故事，把它写下来;写后认真修改。
古诗两首
教学目标：
1.能正确读写“乞”等8个生字新词，并能联系上下文理解词义。
2.诵读和背诵课文，借助注释和资料袋，能说说诗句的意思和诗歌的内容。
3. 通过课外阅读与诗歌的理解，能用自己的话讲一讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事，感受民间传说的神奇想象，激发了解的兴趣。
主要知识与能力点：
1.借助注释和有关资料了解诗歌内容。
2.借助诗歌和资料讲故事。
西门豹
教学目标：
1.正确认读“娶”等3个生字新词，正确读写“淹”等14个生字新词和“管理”等6个词语，并联系上下文理解意思。
2.学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容，能用自己的话复述故事的大意。
3. 能找出邺越来越穷原因和西门豹惩治巫婆官绅方法的语句，;通过分角色朗读和讨论，能用自己的话说说邺这个地方越来越穷的原因，说说西门豹惩治巫婆官绅的方法和巧妙之处，感悟西门豹的特点。
4. 有条件的话，将课文改编成课本剧演一演。
主要知识与能力点：
1.梳理课文条理，概括各部分内容，复述叙事性作品的大意。
2. 按照一定要求搜集、整理文字信息，能完整准确回答关于内容的问题。
女娲补天
教学目标：
1.能正确读写“隆”等13个生字新词，以及“围困”等5个词语，并能联系上下文理解词义。抄写生动的语句。
2.学习梳理课文条理，概括课文各部分的内容，了解课文内容。
3.朗读课文，能找出表现女娲了不起的语句，体会关键语句表达的情意，能用自己的话和课文的语句说说女娲怎样了不起;感悟女娲的特点，感受中国古代神话的神奇。
4.能能用自己的话和课文的语句讲这个故事，。
主要知识与能力点：
1.梳理课文条理，概括各部分的内容。
2.能通过阅读理解，用自己的话和作品的语句讲故事。
夸父追日
教学目标：
1. 正确流利地朗读课文。
2. 梳理课文条理，概括各部分的内容，能用自己的话简要复述这个故事的大意。
3. 通过交流，就读后对故事、人物的感想体会，或神话的神奇，谈谈自己的想法，感悟夸父的精神，感受中国古代神话的神奇。
4. 有条件的同学，可以写写学完这组课文后的感受。
口语交际教学目标
1. 能用普通话，向同学讲一个自己知道或读过的神话、传说。要按一定的顺序，把故事内容讲清楚;努力做到音量适中，神态符合故事内容，恰当运用肢体语言。
2. 能认真留心听同学故事，能就同学讲的故事，或提问或补充或谈自己的想法。
3. 讲故事的同学能留心听同学的发言，努力根据实际情况做出应对，相互交流。
习作教学目标
1. 展开丰富的想象，想象自己变成某一种人或某一个物，编一个故事写成一篇习作。
2. 注意把最想表达意思的故事内容写清楚具体。
3. 写完后，根据自己写的内容，给习作起一个合适的题目。
4. 写完后，读给爸爸妈妈听，根据他们的意见认真修改。
5. 注意做到语句通顺，努力不写错别字，尽量做到正确使用常用的标点符号。
6. 注意做到书写规范、整洁。
语文园地教学目标
1.在具体的语言环境，进一步了解形近字的语言现象，以帮助提高识字率。
2. 能朗读和熟记12个四字词语，了解其构词方法，激发学习语文的兴趣。
3. 能正确朗读和熟记园地的6句歇后语，了解歇后语这种语言现象，体会其表达情意的特点。
4. 通过阅读成语故事《画龙点睛》，说说故事大意，谈谈故事神奇之处。
