一、识字与写字

1.能正确读写“邀”等120个生字新词，和“清爽”等102个词语，并在文中理解这些词语的意思。

2.继续使用硬笔书写楷书，做到行款整齐，书写美观;能用毛笔写楷书。

3. 掌握用毛笔书写和执笔的正确姿势。

4. 形成一看、二仿良好的写毛笔字习惯。

二、阅 读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读能做到不出声、不唇读、不指读，练习用比较快的速度默读。

3.能背诵指定的课文和指定的课文片段。

4.能通过查字典、词典理解无法联系上下文理解的字词。

5.运用略读的方法，粗知文章课文内容，能用一两个简单的句子表达。

6.读懂文章内容，能给文章划分为几个部分，能概括文章各部分内容，用归并法说说文章主要内容。

7.能详细复述或简要复述指定的文章内容;能运用详细复述和想象性复述的方法讲故事。

8.能根据要求提取相关的文字信息，并按要求完整回答。

10. 能用联系上下文、生活实际、提问题、词语感情色彩和代入角色的方法理解句子的意思，以及句子表达的情感;能体会含义深刻的句子。

11.能感悟人物形象，并陈述感悟的依据——典型事例和具体描写(外貌描写、动作描写、神态语言描写、心理描写和环境描写)。

12.阅读叙事性文章，能说说事件梗概;能通过有关句段的理解，体会作者表达的思想感情体会文章蕴含的哲理或对自己的启发;并能有根有据说说自己的感受体会。

13.阅读说明性文章，能按要求提取文字信息作答;能抓住文章的要点;说说文章基本的说明方法(方法具体见教科书)及通过这些方法了解到的内容;知道说明文语句表述的科学准确要求。

14.阅读运用人格化手法描写大自然的散文和叙事性文章，能把握文章描写的对象(什么，怎么样);能从展开想象、联想的人格化语句中和展开想象、联想进行具体描述的句段中，体会作者的思想感情、独特的感受;领悟展开想象和联想的写作要求。

注：

表达思想感情的方法：1.遣词造句，在叙事、环境描写中表情达意;2.夹叙夹议;3.直抒胸怀。

三、习 作

1.能根据题目要求，写简单的记实作文、想象作文，表达自己的见闻、体验和想法。(切题)

2.能根据表达的目的把内容写具体，表达真情实感，一篇习作不少于400字。(主题)

3.能根据表达的需要，按一定顺序，分段表述。(条理)

4.能做到语句通顺，不写错别字，正确使用常用的标点符号。(表述)

5.能做到行款正确，书写规范、整洁;修改做到清楚无误。(书写)

6.应用文写作，符合该文体的要求，做到格式正确。(建议书、演讲稿、活动总结)

附具体练习教学目标

1.仿照课文人格化的写法，展开想象，写一写自己观察的小虫。(小练笔)

2.结合课文内容，展开想象，续写《穷人》(小练笔)

3.选择嘎羧的一个活动场景，想象嘎羧的内心活动写下来。(小练笔)

4.在口语交际的基础上，把自己想象成大自然中的一种动物，或植物，或一种自然现象，运用人格化写法，写一篇习作，注意在字里行间融入自己的感受。

5.了解建议书的写法和要求，在“珍惜资源保护环境”的口语交际基础上，就一些不良现象向有关部门写一份建议书。(或就这个主题的漫画写一篇习作，或写写对这个主题的理解感受，也可编一个故事)

6.在口语交际的基础上，写一写自己的小伙伴，通过一、两件事情写出这个小伙伴的特点。(也可按教科书提供的开头，展开想象进行续写，把过程、结果写清楚。

7.在口语交际的基础上，写一个自己知道的关于动物的故事，注意表现动物的感情。

8.在口语交际的基础上，写一篇习作。可以写自己学某种艺术中的故事和感受，可以运用联想和想象写一次艺术欣赏活动，或一件自己喜欢的艺术品。

9.在“祖国在我心中”的综合性学习活动中，了解演讲稿的写法和要求，围绕主题写一份演讲稿。

10.在综合性学习活动中，了解总结的写法和要求，写一份活动总结。

11.选择体现人们相互关心的事情写一篇习作。写清楚事情发生的环境，发生和变化的过程注意写写人物的各种描写，表达真情实感。

12.习作做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

13.知道写习作是为了自我表达和与人交流，乐意与同伴交流习作，互提意见;愿意与有关人分享自己的习作，接受建议，修改习作，注意修改有明显错误的词句。

14.整理、修改全部自己的习作，保存下来。

四、口语交际

1.能自觉用普通话表达;在与同伴交往过程中或汇报时，能做到音量适中、有礼貌、自然大方和语气、语调适当。

2.根据题目设定的事件、情景，能完整地围绕一个中心意思有条理具体地表达;能具体清楚讲述故事，表达自己的情感;能议论社会话题，讲清看法，提出解决办法。

3.根据题目设定的事件、情景，能比较具体地有条理讲述和介绍通过观察和展开想象所得;就一主题进行商量、讨论，提出具体的建议和想法;了解辩论要求，学习陈述和反驳，进行模拟情景辩论。

4.能认真、留心听同伴发言、讲述;在同伴发言讲述后主动积极做出应对，提出补充、意见和疑问;积极主动参与评议和讨论，主动大胆发表自己的想法和感受。

五、综合性学习

1.能与同伴合作，乐意完成自己的任务，共同展示活动成果，主动和谐相处。

2.能根据主题提出自己在学习和生活中感兴趣的问题，形成活动专题。

3.在老师指导下，小组商讨活动的开展和计划，学习撰写活动计划。

4.根据活动目的继续学习记录、采访、阅读、观察和调查等方法，搜集整理资料，形成语文的成果，与同伴交流，采用一定方式向大家展示。

5.了解总结的写法和要求，能就自己在活动中相关情况写一份总结。