一、识字与写字

1.能正确认读“渲”等200个生字新词，并在文中理解这些词语的意思。

2. 能正确读写“渲”等150个生字新词和“高歌”等109个词语，并在文中理解这些词语的意思。

3.继续使用硬笔书写楷书，基本做到行款整齐，书写美观;能用毛笔写楷书。

4. 掌握用毛笔书写和执笔的正确姿势。

5. 形成一看、二仿良好的写毛笔字习惯。

二、阅 读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读能做到不出声、不唇读、不指读，练习用比较快的速度默读。

3.能背诵指定的课文和指定的课文片段;默写《牧童》。

4.能通过查字典、词典理解无法联系上下文理解的字词。

5.运用略读的方法，粗知文章课文内容，能用一两个简单的句子表达。

6.读懂文章内容，能给文章划分为几个部分，能概括文章各部分内容，用归并法说说文章主要内容。能给文章的部分起小标题。

7.能详细复述或简要复述指定的文章内容。

8.能根据要求提取相关的文字信息，并按要求完整回答。

9.能用联系上下文、生活实际、提问题、词语感情色彩和代入角色等方法理解句子的意思，以及句子表达的情感;领悟表达思想感情的一些方法;继续学习体会含义深刻的句子。

10.能感悟人物形象，并陈述感悟的依据——典型事例和具体描写(外貌描写、动作描写、神态语言描写、心理描写);领悟环境描写、心理描写在推动情节发展和表现人物形象的作用。

11.阅读叙事性文章，能说说事件梗概;能通过有关句段的理解，体会作者表达的思想感情体会文章蕴含的哲理或对自己的启发;并能有根有据说说自己的感受体会。

12.阅读诗歌，借助插图和注释，能用自己的话说出诗歌的意思;能想象诗歌描绘的画面、情景并说、写出来;能体会诗句表达的思想感情。

注：

表达思想感情的方法：1.遣词造句，在叙事、环境描写中表情达意;2.夹叙夹议;3.直抒胸怀。

三、习 作

1.能根据题目要求，写简单的记实作文、想象作文，表达自己的见闻、体验和想法。(切题)

2.能把表达目的的内容写具体，比较好地表达真情实感，一篇习作不少于400字。(主题)

3.学习列写作提纲，能根据表达的需要，按一定顺序，分段表述。(条理)

4.做到语句通顺，不写错别字，正确使用常用的标点符号。(表述)

5.做到行款正确，书写规范、整洁;修改努力做到清楚无误。。(书写)

6.应用文写作，符合该文体的要求，做到格式正确。(发言稿、简单研究报告、书信(含信封))

附具体练习教学目标

1.写几句话，夸夸祖国建设者或保卫者，可以用上课文中的一些词句。(小练笔)

2.在课文中选一首诗词，改写成一篇短文。(小练笔)

3.从课文叙述的事情中选取一件，展开想象写下来。(小练笔)

4.在口语交际的基础上，选择自己童年的一件趣事写一篇习作，把事情的经过写清楚，表达真情实感。

5.在口语交际的基础上，选择一件看到的或听到的或亲历的令自己感动的事情写下来;题目自定，内容具体，语句通顺，表达真情实感。

6.在“语言表达的艺术”综合性学习活动中，了解发言稿的写法和要求，根据题目的提示，选取一个场合，写一篇发言稿;做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。

7.在“信息传递改变着我们的生活”综合性学习活动中，了解简单研究报告的写法和要求，仿照提供的例文，写一篇简单研究报告。

8.策划一次“手拉手”活动，就这个活动的开展，给远方的同龄人写一封信，内容清楚具体，书信和信封格式正确。

9.了解缩写的写法和要求，仿照例文，缩写《草船借箭》。

10.选一个给自己留下深刻印象的人写一篇习作，试着运用一些写人的方法，写出留给你深刻印象的特点。

11.习作逐步做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

12.知道写习作是为了自我表达和与人交流，乐意与同伴交流习作，互提意见;愿意与有关人分享自己的习作，接受建议，修改习作，注意修改有明显错误的词句。

13.整理、修改全部自己的习作，保存下来。

四、口语交际

1.能自觉用普通话表达;在与同伴交往过程中或汇报时，能做到音量适中、有礼貌、自然大方，注意做到语气、语调适当。

2.根据题目设定的事件、情景，能完整地围绕一个中心意思有条理具体地表达;能具体清楚讲述故事，表达自己的情感;能议论社会事件，讲清楚事件过程，有根有据谈谈自己的看法。

3.根据题目设定的事件、情景，能比较具体地有条理表述观察所得;能就一主题进行商量、讨论，提出具体的建议和想法。

4.能认真、留心听同伴发言、讲述;在同伴发言讲述后主动积极做出应对，提出补充、意见和疑问;积极参与评议和讨论，主动大胆发表自己的想法和感受。

五、综合性学习

1.能与同伴合作，乐意完成自己的任务，共同展示活动成果，主动和谐相处。

2.能根据主题提出自己在学习和生活中感兴趣的问题，形成活动专题。

3.在老师指导下，小组商讨活动的开展和计划，学习撰写活动计划。

4.根据活动目的继续学习记录、采访、阅读、观察和调查等方法，搜集整理资料，形成语文的成果，与同伴交流，采用一定方式向大家展示。

5.学习写简单的研究报告，就自己感兴趣问题，个人或小组运用搜集到的信息，仿照例子写一份简单的研究报告。