一、识字与写字

1.能正确认读“螺”等200个生字新词，并在文中理解这些词语的意思。

2. 能正确读写“亭”等200个生字新词和“江南”等100个词语，并在文中理解这些词语的意思。

3.掌握“似”等10个多音字的读音，能据词定音或据音组词。

4.继续使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁;能用毛笔临摹正楷字帖。

5. 基本掌握用毛笔书写和执笔的正确姿势。

6. 形成一看、二仿良好的写毛笔字习惯。

7. 能运用音序检字法和部首查字法查字典、词典。

二、阅 读

1.能用普通话正确流利朗读课文，继续学习有感情朗读课文。

2.默读能做到不出声、不唇读、不指读。

3.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段;默写《独坐敬亭山》《望洞庭》《乡村四月》《四时田园杂兴》。

4. 认识“词语感情色彩”的等四种语言现象，了解在表达上的作用，并在实践中运用。

5.能通过查词典理解无法联系上下文理解的词语。

6.学习略读，粗知文章内容，能用六种基本句式表达。

7.读懂文章内容，在老师指导下划分文章部分，梳理文章条理，能概括文章各部分内容。

8.在梳理条理基础上，学习是用归并法，用自己的话说说课文主要内容。

9.知道简要复述的要求，能简要复述叙事性文章。

10.借助插图和注释，能用自己的话说出诗句的意思;能想象诗句描绘的画面并说出来。

11.能根据要求提取文字信息，并按要求完整回答。

12.能联系上下文理解词语的意思。

13.性文章述取文字信息，并按要求完整回答。己对课文的思想感情能联系上下文和生活实际理解句子的意思。

14.能联系上下文，体会词句所表达的情意。(含拟人句)

15.能根据有关描写推想人物内心活动。

16.继续学习体会含义深刻的句子。

17.读懂叙事性的文章，能体会文章表达的思想感情，能对人物形象有所感受，并能陈述从文章中找到体会感受的依据。

18.学习说明文性文章，知道说明文语句表述的科学准确要求;在教师指导下，能把握文章要点，了解一些基本的说明方法及其在表达上的作用。

附语言现象和注意(已学习的不重现)

排比句、副词、词语的感情色彩、引号的作用。

注：

“把握主要内容”的表达，就叙事性文章而言，是复述文章的大意(或者叫“简要复述”);就说明性文章而言，是说出要点，即按照文章的顺序写了哪些内容。正因为如此，所以，叙事性文章在概括各部分内容时，要求用句子概括，而说明性文章则句子、词语均可。

三、习 作

1.能根据题目要求写习作，表达自己的见闻、感受和想象。(切题)

2.能根据表达的目的组织习作，把最能表达目的的内容写清楚，比较好地表达真情实感。(主题)

3.能根据表达的需要，按一定顺序。(条理)

4.基本做到语句通顺，努力不写错别字，正确使用常用的标点符号。(表述)

5.基本做到行款正确，书写规范、整洁;学习修改，努力做到清楚无误。(书写)

附具体练习教学目标

1.根据课文内容展开想象，写一写在文中的片段。(小练笔)

2.写一写学习《生命生命》后的感想。(小练笔)

3.根据课文中人们议论的叙述展开想象，把熬人们议论的情景描写出来。(小练笔)

4.在口语交际的基础上，选择一个自己敬佩的人写一篇习作。通过具体的事例表现出人物的精神品质，做到内容具体，语句通顺。

5.在“热爱生命”的口语交际基础上，在交流的内容里选择自己感受最深的，写一篇习作。题目自定，感受真实。

6.在“大自然的启示”综合性活动中，就自己在活动中的发现或活动的经过、心得，写一篇习作。

7.在“走进田园，热爱乡村”的综合性学习活动中，就这次活动的内容、经历、感受体会写一篇习作，把想写的内容表达清楚，注意运用优美的词句。

8.选择一个倾诉对象，就自己成长过程中最想说的话，写一篇习作，向对方说说。

9.根据提示，观察一张照片，展开想象，把看到的和想到的写成一篇习作，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。

10.选取校园的一处景物观察，按一定顺序写一篇习作，做到内容具体，语句通顺。

11. 知道写习作是为了与别人交流，乐意与同伴交流习作，互提意见;愿意与有关人分享自己的习作，接受建议，修改习作，注意修改有明显错误的词句。

12.学习整理、修改全部自己的习作，保存下来。

四、口语交际

1.能自觉用普通话表达;在与同伴交往过程中或汇报时，能做到音量适中、有礼貌、自然大方。

2.根据题目设定的事件、情景，在老师的指导下，能完整地围绕一个中心意思具体地表达，具体生动讲述故事和清楚明白讲述见闻和转述新闻，表达自己的情感。

3.根据题目设定的事件、情景，在老师的指导下，能比较具体地表述观察所得;比较具体生动进行介绍;根据主题进行讨论，提出具体的建议和想法。

4.能认真留心听同伴发言、讲述，主动积极做出应对，提出补充、意见和疑问;积极参与评议和讨论，主动大胆发表自己的想法和感受。

五、综合性学习

1.能与同伴合作，乐意完成自己的任务，共同展示活动成果，主动和谐相处。

2.初步能根据主题提出自己在学习和生活中感兴趣的问题，形成活动专题。

3. 在老师指导下，小组商讨活动的开展和计划，继续学习用表格写活动计划。

4.根据活动目的继续学习记录、采访、阅读、观察和调查等方法，搜集整理资料，形成语文的成果，与同伴交流，采用一定方式向大家展示。