一、识字与写字

1.能正确认读“罩”等200个生字新词，并在文中理解这些词语的意思。

2. 能正确读写“潮”等200个生字新词和“宽阔”等100个词语，并在文中理解这些词语的意思。

3.掌握“号”等5个多音字的读音，能据词定音或据音组词。

4.继续使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

5. 基本掌握用毛笔书写和执笔的正确姿势。

6. 形成一看、二仿良好的写毛笔字习惯。

7. 能运用音序检字法和部首查字法查字典、词典。

二、阅 读

1.能用普通话正确流利朗读课文，继续学习有感情朗读课文。

2.继续学习默读，做到不出声、不唇读、不指读。

3.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段;默写《题西林壁》。

4. 认识“拟人句”的等四种语言现象，了解在表达上的作用，并在实践中运用。

5.能通过查词典理解无法联系上下文理解的词语。

6.继续学习略读，粗知文章内容，能用六种基本句式表达。

7.读懂文章内容，在老师指导下划分文章部分，梳理文章条理，能概括文章各部分内容。

8.在梳理条理基础上，学习用自己的话说说课文主要内容;了解方位转移的写作顺序及其特点。

9.能一边读一边展开想象，根据文章的叙述和描述进行想象性的复述。

10.借助插图和注释，能用自己的话说出诗句的意思，和诗句表达的情感。

11.能根据要求提取文字信息，并按要求完整回答。

12.能联系上下文理解词语的意思。

13.能联系上下文和生活实际理解句子的意思。

14.继续学习能联系上下文，体会词句所表达的情意。(含拟人句)

15.继续学习体会含义深刻的句子。

16.认识关联词语“任凭……也”“非……不可”“无论……也”，并能说说句子。

17.读懂叙事性的文章，能体会文章表达的思想感情，能对人物形象有所感受，并能陈述从文章中找到体会感受的依据。

18.学习说明文性文章，在教师指导下，能把握文章要点，了解一些基本的说明方法。

附语言现象和注意(已学习的不重现)

拟人句、正话反说、比照、对联。

注：

“把握主要内容”的表达，就叙事性文章而言，是复述文章的大意(或者叫“简要复述”);就说明性文章而言，是说出要点，即按照文章的顺序写了哪些内容。正因为如此，所以，叙事性文章在概括各部分内容时，要求用句子概括，而说明性文章则句子、词语均可。

三、习 作

1.能根据题目要求写习作，表达自己的见闻、感受和想象。(切题)

2.能根据表达的目的组织习作内容，把最能表达目的的内容写清楚，比较好地表达真情实感。(主题)

3.能根据表达的需要，按一定顺序写。(条理)

4.基本做到语句通顺，努力不写错别字，正确使用常用的标点符号。(表述)

5.基本做到行款正确，书写规范、整洁;学习修改，努力做到清楚无误。(书写)

6.应用文写作，符合该文体的要求，做到格式正确。(日记、书信)

附具体练习教学目标

1.学习课文《去年的树》后，写说说对鸟儿说的话，在写下来。(小练笔)

2.学习《颐和园》按地点转换的写法，记一次游览活动。(小练笔)

3.仿照课文写一写平凡事物中的美。(小练笔)

4.在口语交际的基础上，按一定顺序，写一处自然景观或旅游景点，注意突出其奇特。

5.在口语交际的基础上，学习抓特点，以具体的事例写具体的写法，写自己喜欢的一种动物，注意字里行间表情达意。

6.在“我们的奇思妙想”口语交际的基础上，写一篇想象习作，努力做到想象丰富，内容具体，语句通顺;自定题目。

7.在综合性学习活动中，展开想象，写一篇童话。

8.在综合性学习活动中，写一个自己或别人成长的故事，注意写清楚、写具体。

9.了解观察的要求，培养观察和记录的兴趣，就自己观察的事物或观察过程写一篇习作，自定题目;也可以整理原有的观察日记，写观察日记。

10.了解“导游词”的写作要求，给一处世界遗产写一份导游词，在模拟讲解后修改。

11.看图作文，或写自己所见、所闻、所历的一个真实故事，把经过写清楚，做到内容具体，注意表达情感。

12.掌握书信格式，学写书信。

13.知道写习作是为了与别人交流，乐意与同伴交流习作，互提意见;愿意与有关人分享自己的习作，接受建议，修改习作，注意修改有明显错误的词句。

14.学习整理、修改全部自己的习作，保存下来。

四、口语交际

1.能自觉用普通话表达;在与同伴交往过程中或汇报时，能做到音量适中、有礼貌、自然大方。

2.根据题目设定的事件、情景，在老师的指导下，能完整地围绕一个中心意思具体地表达，能具体和比较生动讲述故事和清楚明白讲述见闻，表达自己的情感。

3.根据题目设定的事件、情景，在老师的指导下，能比较具体地表述观察所得;比较具体生动进行介绍;根据主题进行讨论，提出具体的建议。

4.能认真留心听同伴发言、讲述，主动做出应对，提出补充、意见和疑问;积极参与评议和讨论，大胆发表自己的想法和感受。

五、综合性学习

1.与同伴合作，乐意完成自己的任务，共同展示活动成果，和谐相处。

2.初步能根据主题提出自己在学习和生活中感兴趣的问题，形成活动专题。

3. 在老师指导下，小组商讨活动的开展和计划，学习用表格写活动计划。

4.根据活动目的继续学习记录、采访、阅读等方法，搜集整理资料，形成语文的成果，与同伴交流，采用一定方式向大家展示。