课后习题我们希望能够有机地融入课堂，只要能够有机地融入课堂学生就不会生硬，反而可以单独抽出一些时间。假如我单独抽出10分钟的时间来做课后练习，那样的话我们觉得这个教学环节会显得有些生硬。但如在每一篇课文的后面都有朗读的要求，有的时候是要求读准字音，有的时候是要求读好停顿，有的时候是要求分角色朗读，等等。像这些课后题都是可以在自然朗读的过程中穿插进我们的教学环节。

课后的习题更多是关于教学重点或者语文要素的一个呈现。就是在这里面我们可以看到，我们对于各个板块的教学的整体要求是什么?我们的学习内容到底是什么?至于学习内容怎么来学习，怎么去有机地融合在教学中，就需要我们的老师根据自己的教学设计进行合理而巧妙的安排。如像词语的练习，可以在复习生字的阶段自然融入，不要等所有的授课结束之后进行统一的练习。我想这个我们跟数学还有其他的学科是不同的。