一、活动主题

我长大了。

二、活动背景

《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。课文内容与学生生活联系紧密，教师可以通过以读促悟，以读促思的方式，引导学生将自己的想法表达出来。

三、活动目标

1.学习用几句话讲出自己能够独立完成哪些事情，引导学生说完整的话;培养学生说话的兴趣，鼓励学生用普通话表达。

2.指导学生学会抓住讲话者语言中主要内容的关键字词，了解他人说话的主要内容，养成认真、专注听他人讲话的习惯。

3.在老师的指导下，通过多种方式的朗读感受课文的情趣，体验与同伴一起参加阅读活动的快乐。

四、活动过程

(一)读一读。

【学生活动】

1.阅读与儿童成长有关的文章。

参考作品：江全章《我长大了一岁》《我不是弱小的》《马莎长大了》，商殿举《我的名字》，瓦·奥谢耶娃《好事情》等。

2.以小组为单位，两人或四人为小组分享自己的读后感，互相讨论。

【教师活动】

教师活动前准备阅读的作品，在阅读分享活动过程中指导学生诵读，引导学生学会互相评价交流。

(二)说一说，写一写。

【学生活动】

1.说一说在家里、学校，你都能自己做哪些力所能及的事情?对于家长和老师要求，但自己目前做不到的事情，你会怎么办呢?

2.遇到比你弱小的人或动物你是怎样照顾他们的?

3.在和老师同学交流后，试着用学过的词语，几句话把你的做法写下来。你也可以在旁边配上相应的图画。

【教师活动】

1.鼓励学生用几句话表达出自己所见、所闻、所想，大胆发言;指导学生自然、大方地表述观点。

2.初步引导学生学会自己的事情自己做，照顾比自己弱小的人或动物，增加责任感。用学过的词语写下自己想说的话，写出完整的句子。

(三)唱一唱。

【学生活动】

学一学和成长有关的儿童歌曲，唱给爸爸妈妈或者小朋友们听。

参考歌曲：《快快长大》《长大》《别说我小》等。

【教师活动】

可在教室展示板展出学生绘画作品;组织“小小演唱会”，让学生以独唱或小合唱方式自我展示。

五、活动总结

我们每个人都会长大，我们要试着独立完成更多的事情，学会去照顾比我们弱小的生命。最后，试着用自己喜欢的方式记录下成长的足迹。