一、活动主题

数量词和反义词的运用。

二、活动背景

《大小多少》是一篇朗朗上口的韵文，诵读间会传达出一种暖暖的情感。一个大，一个小，一边多，一边少，是一种简单的比较，一种充满童趣的比较。在韵文的字里行间，可自然引发学生对反义词的积累。

三、活动目标

1.学习使用数量词和反义词说出生活中的物品，培养学生说话的兴趣，鼓励学生用普通话表达。

2.在老师指导下积累含有反义词的成语、诗句、对子歌，试着在生活中运用。

3.在游戏中能够用数量词说清物品名称，学习与人合作学习，锻炼与同伴交流的能力。

四、活动过程

1.读一读，背一背。

【学生活动】

(1)收集有关含有反义词的成语、诗句、对子歌，选择自己喜欢的内容读一读、背一背。

成语类：

左右开弓、大材小用、七上八下、无中生有、口是心非。

诗句类：

离离原上草，一岁一枯荣。

举头望明月，低头思故乡。

远看山有色，近听水无声。

《笠翁对韵》中的反义词可作参考。

(2)以小组为单位，两人或四人为小组进行分享、展示，互相评价。

【教师活动】

教师活动前准备积累的材料，在活动过程中指导学生诵读，引导学生学会互相评价交流。

2.说一说，编一编。

【学生活动】

说一说生活中的数量词和反义词，思考后续编儿歌。

举例：

一个大，一个小，

一头大象一只兔。

一边多，一边少，

一堆萝卜一根葱。

【教师活动】

(1)鼓励学生说一说生活中的量词和反义词，续编儿歌。

(2)引导学生把自己编的儿歌说给大家听，并评一评谁的儿歌编的好。

3.游戏“你指我猜”。

【学生活动】

(1)通过游戏，练习使用数量词说清物品。

举例：

师：这是什么?

生：这是一枝铅笔。

生：这是什么?

师：这是一块黑板。

(2)和小伙伴一起做这个游戏。

【教师活动】

建议同学们课下继续做这个游戏，课间和同学到操场上说说校园里的设施，回到家里可以和爸爸妈妈做这个游戏，使用数量词说说家里、小区里能见到的东西。

五、活动总结

生活中有许许多多的数量词和反义词，希望我们都学会做有心人，试着用自己喜欢的方式积累和运用数量词和反义词练习说话。