教学目标：

　　复习整体认读音节yu的拼写规则并观察插图，掌握j、q、x和ü相拼组成音节ü要去点的拼读规则。

　　教学准备：

　　字母卡片、音节卡片、挂图。

　　教学过程：

　　一、复习整体认读音节yu。

　　1.出示整体认读音节yu，请学生认读。

　　2.设问引导学生回顾ü和y在一起要去点的规则：大y后面带的小朋友是谁

　　学生回答后追问：ü上的两点去哪儿了

　　3.引导学生回忆儿歌：谁能背背儿歌帮助大家记住它

　　“小ü见大y，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。”

　　复习旧知，为学习新的拼写规则作铺垫。

　　二、音节拼读，掌握j、q、x和ü相拼要去点的规则

　　1.大屏幕出示j、q、x和ü相拼的音节。教师：声母j、q、x也很喜欢和小ü牵手做朋友，组成一个个的两拼音节。

　　引导学生观察音节，自主发现规则。教师：仔细看看上面的3个音节，你有什么发现

　　学生回答后出示拼读规则：“小ü见到j、q、x，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。”

　　2.练习拼读：你能自己拼读上面的3个音节吗

　　学生练习拼读——个别矫正——开火车读。

　　3.联系生活巩固拼读：请你给这3个音节找找朋友，大家一起读读吧。

　　jū鞠躬居住

　　qū蛐蛐弯曲

　　xū胡须需要

　　4.出示j、q、x和ü组成音节的四声练习拼读。

　　5.练习巩固，拼一拼下面的音节词。

　　hú xū  xǔ duō  ɡē qǔ  jú huā  

　　学生已有ü和y在一起组成音节ü上两点要省略的认识基础，因此教学时通过学生自己发现得出 ü和j、q、x相拼也要去点这一规则，不仅培养了学生的观察能力，而且能调动学生学习的主动性和积极性。