教学过程：

　　一、创设情境，揭示课题

　　1.播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？引导学生说：中国是我们的家。

　　2.出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？

　　讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

　　3.讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。

　　从通俗易懂的歌曲入手，结合图画进行教学，易调动学生的学习兴趣。

　　二、看图说话，听读句子

　　1.引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。

　　（1）引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙、黄的瓦）

　　（2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。

　　出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。

　　2.提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？（教师事先可准备相关图片进行展示，如故宫、长城。）

　　3.教师带读句子：我是中国人。

　　通过看图说话，让学生初步了解天安门等中国的标志，增强“我是中国人”的自豪感。

　　三、唱一唱，跳一跳

　　师生一起唱《我们的祖国是花园》。

　　刚入学的孩子注意力集中的时间比较短，中间穿插和学习内容有关的课间操，不仅能缓解学生的疲劳，还能激发学生继续学习的热情。

　　四、朗读儿歌，激发情感

　　1.朗读儿歌。

　　我爱鲜花，

　　我爱白鸽，

　　我爱万里长城，

　　我爱长江黄河，

　　我是中国人，

　　我爱我的祖国。

　　2.跟读句子。

　　教师：我们为自己是中国人而感到自豪。

　　齐读：我是中国人。

　　通过朗诵儿歌，激发学生热爱祖国的情感。