【导语】语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是44886整理分享的部编版一年级下册语文课件：《听故事，讲故事》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标

　　1、一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事，理解图画的意思。

　　2、在看图和倾听的过程中，把我故事的主要人物和情节。

　　3、自己讲讲这个故事，讲故事时能做到声音洪亮，故事讲述基本完整。

　　教学重点：看懂八幅图，听老师讲故事，理清故事中的人物和情节。

　　教学难点：自己联系讲故事。

　　课时安排：1课时

　　教学过程

　　一、出示图片，激趣导入

　　1、教师出示老鼠的图片，学生交流自己对老鼠的了解。

　　2、师谈话：今天这节课，我们就来讲一个和老鼠有关的非常有趣的故事。

　　二、指导看图，师讲述故事

　　1、学生按顺序自主观察八幅图，边看边思考：图上出现了哪些人物？它们出现的顺序是怎样的？

　　2、指名学生交流，根据交流情况教师将相关贴画张贴在黑板上。

　　老鼠一家--太阳--乌云--风--墙--猫

　　3、师质疑：这些人物之间有什么关系，它们之间究竟发生了什么故事呢？接下来，就请同学们认真听老师讲讲这个故事，故事的名字叫《老鼠嫁女》。

　　4、师讲述：

　　很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺，要为闺女找一个的婆家，要让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间大的，任何黑暗都惧怕太阳的光芒，女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说：“可敬的老人家，我不是你们想象的那样强壮，乌云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。于是，他们来到乌云那里，向乌云求亲。乌云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我消散。”就这样，老鼠夫妇寻思着，于是就找到了吹散乌云的风。风笑道：“我可以吹散乌云，但是只要一堵墙就可以把我制服！”就这样，老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我们最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩塌。”听了墙的话，老鼠夫妇心想：看来还是咱们老鼠最有力量。两位老人商量着，我们老鼠又怕谁呢？对了，自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，满口答应了下来。结婚的那天，老鼠夫妇用最隆重的仪式松最美丽的女儿出嫁。可是，意想不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。

　　5、提取关键信息：

　　（1）鼓励学生根据教师的讲述再看图，边看边回忆教师的讲述，为每幅图写出一个关键的词语或依据关键的话。

　　（2）指名学生按照图画的顺序进行交流，师适当小结：商量-找太阳-太阳拒绝-找乌云-乌云拒绝-找风-风拒绝-找墙-想到了猫-老鼠把女儿嫁给了猫。

　　三、学生自主练习讲故事

　　1、师创设情境：同学们刚才听了老师讲《老鼠嫁女》的故事，一定觉得很有趣，那么，你愿意把这个好听的故事讲给别的班的小朋友听一听吗？

　　2、师提出练习要求：（1）看图，先一幅一幅地说，把句子说通顺；（2）连起来说一说，中间可以加上一些连接词，如“接着”“然后”等。

　　3、学生边看图边自己练习说，再与同位互相练习。

　　4、师深入到学生中间，了解学生的练说情况，给予必要的指导。

　　四、班级展示，评议提高

　　1、师提出班级展示的要求：（1）讲故事时，声音洪亮，让别人能听清楚；（2）态度自然大方；（3）尽可能把故事说清楚，说完整，让别人听明白。

　　2、小组推荐同学上台进行讲故事展示。

　　3、结合刚才的讲故事要求，师生对学生的表现进行评议（以鼓励为主，适当进行指导）。

　　4、再请一名学生进行讲故事展示，引导听的同学进行评议-从态度是否自然大方、声音是否洪亮、故事情节是否完整等方面进行评价。

　　5、评选出本节课的“故事大王”。

　　五、课堂小结

　　同学们，这节课我们听懂了《老鼠嫁女》这个有趣的故事，通过努力还学会了自己讲述这个故事，真了不起！其实，关于老鼠的故事还有很多，课下，同学们可以在爸爸妈妈的帮助下上网搜集一些，讲给你的好朋友听一听。

　　教学目标：

　　1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。

　　2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。

　　课前准备

　　1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)

　　2.了解生活中各种角色和最弱的方面。(学生)

　　教学过程：

　　一、音乐导入，激发兴趣

　　1.(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？（好像是在办喜事！）

　　2.哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？

　　3.(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？

　　4.小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。

　　二、倾听故事，了解内容

　　1.请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中的新郎呢？

　　(教师播放故事录音)

　　2.你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？

　　3.听故事就应该听仔细，才能记得牢。瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象的本领是什么吗？

　　（1）太阳的本领是带给大地温暖和光明。

　　（2）太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云大的地方。

　　（3）风可以吹散乌云，所以说风很强大。

　　（4）围墙能挡住风，围墙就比风还强大。

　　（5）围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它大的本领。

　　（6）老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。这是猫大的本领。

　　4.小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。

　　5.学生同桌交流，自由说说主要内容。

　　三、学讲故事，把握内容

　　1.下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。

　　（1）讲故事时声音很洪亮，我们才能听得很清楚。

　　（2）讲故事时表情很丰富，有的地方还加上了动作。

　　2.学生试讲第一节，师生评议。

　　3.学生结合图画自主讲故事，学生评价。(学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。)

　　4.谁愿意先来讲讲这个故事？

　　老鼠嫁女

　　又是敲锣鼓又是吹喇叭，咦，这是谁家在办喜事啊？原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸：“我们的女儿嫁给谁啊？”老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话：“谁最神气，我们的女儿就嫁给谁。”老鼠爸爸去问太阳：“太阳，太阳，你是不是世界上最神气的人呀？”太阳说：“乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云，乌云说：“大风会吹走我，看见大风我就害怕。”老鼠爸爸又去问大风，大风说：“围墙会挡住我，看见围墙我就害怕。”老鼠爸爸又去问围墙，围墙说：“老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。”“噢！太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀？”老鼠爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。又是敲锣鼓，又是吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿，可是女儿在哪儿呀？他们就去问猫咪，猫咪拍拍肚子说：“我怕别人欺负她，啊呜一口吞下了她。”

　　5.师生共同评议

　　四、表演故事，升华理解

　　1.同学们喜欢这个故事吗？下面我们来试着演一演这个故事，好不好？请小朋友们以小组为单位，合作表演这个故事吧！

　　2.指一组到前面表演故事，师生评议。

　　3.通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事，讲故事，只有会听才能会讲，希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。