课型:复习课
教学要求:
1. 学会汉语拼音的声母,韵母,声调,能整体认读音节,学会拼音方法。
2. 运用多种教学手段,帮助学生系统整理知识,同时激发学生兴趣。
3. 结合时势,将拼音教学融入生活之中,让学生体会到生活中处处有语文。
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题
1. 小朋友,在日常生活中,大家都喜欢猜迷语。今天,老师请小朋友们猜一个,仔细听。
(小小一本书,每天翻一页,翻完这本书,大家过新年。)
贴:日历
2. 日历可以帮助我们了解年月日,仔细看,日历上写的是哪一天?(2000年9月1日)
9月1日是什么日子?
3. 是啊,小朋友们在这一天背上崭新的小书包,高高兴兴地到我们园南小学来上学,成为一名光荣的一年级小学生了。开学快八个星期了,我们每天在这里像小苗一样吸收水份和养料,学知识长本领,长辈们和老师们都想知道我们这些小苗苗到底长壮了没有,所以今天我们将在这堂“看我们学拼音”(贴)的复习课中向大家汇报一下取得的成绩。老师希望每位小朋友都能够积极开动小脑筋,让大家看一看,谁学的本领最好。
二、知识汇报
(一) 小朋友,记得语文书的第一部分是什么?
(认真学语文)还记得第一部分里的两首儿歌吗?出示:ren zhen xue yu wen
小结:小朋友,我们从儿歌中就可以知道,语文课不仅要教我们读书,写字,说话,还能让我们参加许多语文的课外活动。
接着,我们学习了语文的第二部分,谁能说说?
出示:xue xi han yu pin yin
(二) 接着,我们学习了语文的第二部分,谁来说说?
1. 那么,拼音有几个零件,分几表呢?
(63个零件分三表)哪三表?(第一表是声母表,第二表是韵母表,第三表是整体认读音节表。)
2.好,按照表的顺序整理成三部分。(学生整理)
3.大家理得可真快,听老师发音,快速拿出卡片,请最快的小朋友上来。(师:u u I o e a)
4.谁来当小教练,把它们按口形从大到小排列一下。(表演:《画画》《萝卜》《白鹅和河水》《庆“六一”》《露珠》《渠水》)
5.小朋友,你们可真不简单,能利用儿歌来记住六兄弟了。我们不仅要记住六兄弟,还要发准,分清前后鼻韵母和平翘舌音。
A. 先把韵母中的前后鼻音整理出来。(整理)
B. 师念,生举卡片。
C. 小朋友,声母中的平翘舌音也是我们经常混淆的,请理出平翘舌音。
过渡:刚才,我们通过动脑想,动口说,动手做,大家一定很累了,下面,请小朋友歇一会儿,边休息,边分给大家苹果。
(三)声母。
1.小朋友,拿到苹果后,记住苹果后面的字母。在大家享受的时候,老师给大家看两幅图,看看缺了什么?(身子)
2.老师请两位小画家上来画一画。在画的时候,我们来做一下歌唱家,请**来当小指挥,唱一唱声母歌。(唱歌与画同时进行)
3. 看看小画家是怎么画出来的?
4. 谁来当小老师读一读?(指名)
5. 好,请男同学一起来画黑猫警长的身子。
6. 女同学来画画唐老鸭的身子。
7.刚才,我们吃的是思考苹果,现在我们独立地来排列声母,请**当小教练。(吹哨按顺序跟上来)
小结:
看来小朋友都能独立排列声母表了。刚才,我们也复习了读音上容易混淆的韵母,接着,我们看图拼读音节,看看小朋友拼读熟练吗?
(四)联系生活。
1.故事引入:从前,有一只小白兔,它高高兴兴地上山坡采蘑菇。这时候,它看见了什么?(挂图:出示车)
A. 拼拼看?(ch──e──che, 它是两拼音,顺口溜是)
B. 你见过哪些车?
C. 接着,小白兔又往小河里扔了一块石子,看到什么?
D. 贴chuan (方法同上)
小结:
刚才,我们通过看看,拼拼,想想,说说的方法学会了拼读音节,还能联想到生活中见到过的车和船。下面,请小朋友也应用上面看看,拼拼,想想,说说的方法来展开一次思考比赛。现在我们要一组组地拼,看谁拼得最熟练。
2.第一组说球,第二组说笔,第三组说鱼,第四组说花,呆会儿将进行评选,优胜小组获奖。(板书:12 3 4 正字记录)(贴红旗,红花,红星)(发奖)
过渡:小朋友,平时你们也一定很爱看马戏吧,下面老师带你们看马戏去,注意了。
(五)苗苗看马戏。(幻灯出示)
1. 共有几个节目?
2. 名称是什么?(单个)
3. 谁来当报幕员?(苗苗马戏表演现在开始,第一个节目是……)
(六)拼读句子。
1.看完了马戏表演,很精彩,最近我们上海正在举行的八运会更精彩了。读读看,有没有问题?(出示:dajie puan un hui , ba jia lai can u . )
A.b d 的混淆。(手指操)
B.整体认读音节的运用。
C.i u 在一起,调号标在后。
(七)总复习。
学拼音儿歌。(快板)
(八)拼音练习。
通过两个月的学习,小朋友已经会读,会拼,而且会写拼音了。今天早上,我们就动笔自己写了一句话给爸爸,妈妈和老师。现在讲给大家听好吗?
三、授奖
刚才,我们通过说说,写写,画画,演演,向到会的家长汇报了开学以来学到的本领,
学到的知识,艺术创新等方面谁做得最好。
我们就好比在赛跑,有的跑得快,有的跑得慢了些。经过班级评比和老师的意见,评出
了一批好苗苗。下面,请小朋友来领奖。
[大雁奖(守纪)采蜜奖(勤学)白鸽奖(卫生)]
四、总结
我们的课已接近尾声,小朋友上课上得好不好,在坐的各位家长是最好的评论家。再次感谢各位家长在百忙之中来参加,观看这堂课,衷心的表示感谢,为此献上一封信,读读好吗?(读信)