已经是六年级了，作文中每当写到“晓、绕、饶、饶、烧、挠”等字时，仍有不少学生总是多加一点，而在写到“裁、载、栽、截”等字时又总是少写一撇或一点。不知帮助他们纠正多少次了，但效果不佳，真叫我烦恼！

我下定决心一定要有效地引导他们改正上述书写错误。于是，我经常思索着对策。一天，我的灵感终于来了。

我在黑板上写下两行字，并对全班同学说：“黑板上的字都是同学们书写时容易多写一点或漏写一点、一撇的字，我进行了归类，请同学们认真观察辨析，找出其中规律，想法记住它们。”

晓、挠、绕、浇、饶、饶、烧

裁、栽、截、载、戴

同学们两眼发光，都盯着黑板上的字。不一会儿，纷纷站起来谈论自己的发现。

生：书写上面一行的字时要注意不能多加一点，书写下面一行的字时要注意不能少写一点和一撇。

生：老师，你把同学们容易写错的地方用红粉笔书写出来，我们看后印象更深刻了。

生：下面一行的字都是“戈”字部，我们只要记住“戈”字的写法就不会搞错了。

师：刚才同学们所说的方法，确实能帮助我们正确书写这些字。但是，当这些字单独出现时，我想，同学们又很容易混淆，请同学们对照上下两行字的易错处，看看有什么发现。

生：我发现上一行的字，我们容易写错的部分比较矮，而下一行的字容易写错的部分比较高。我们只要记住矮的只要写一撇，高的点、撇都要写就可以了。

生：我发现上一行的字容易写错部分所占的空间比较小，而下一行字容易写错部分占得空间比较大。我们只要记住空间小的少一点，空间大的加点、撇就行了。

生：我发现上面一行的字容易写错的部分不能包住其他部分，书写时只要写上一撇；而下面一行字容易写错部分能半包围住其他部分，书写时就要加上一点和一撇，不能漏写了其中任何一画。

生：上面两行字易错部分不作部首时，只要写一撇，作部首时要书写一点、一撇。

师：请大家在练习本上写一写黑板上的这些字，在写的时候好好地体会一下刚才几位同学所说的话。看一看他们的方法，能不能帮助我们正确地书写上面的字。

过了一会儿，同学们的脸上都露出了会心的微笑。

果然，在以后的作业中大家很少再写错上面的字了。