在教学人教版第二册第六课《春风吹》的生字“家”时，我首先在黑板上画了个可爱的小猪头，学生的兴趣顿时大增，都发出了“好可爱”的赞叹声。接着我适时地在猪头下面写了个“豕”字，教给学生读音与字义：古代把猪叫豕（shǐ）。原始社会时人们靠渔猎为生，那时的猪都是野生的，人们把活捉来的豕养在屋里就成了现在的家畜猪。讲解到养在屋里时我在猪头图像上加了个宝盖头，板书“家”后教念口诀：野猪是个宝，养在家里头。这个字的教学反馈效果较好，在练习和测试中没有学生出现错误。

这个“豕”字的引入，学生们不仅加深了对“家”字的理解记忆，还认识了一个新字“豕”，明白了“豕”就是猪，并粗浅地了解了人类社会发展的历史知识。教学“家”字，让我感受到识字教学只要善于思考、乐于发现，会变枯燥、乏味的课堂气氛为乐趣无限的教学氛围，教师教得轻松，学生学得快乐，真正达到愉快教学的境地。