要求：只要求认读，不可拔高要求。

方法：坚持整体认读，不必分析字形。把教学任务化整为零，把识字与拼音结合起来。设计各种游戏帮助学生认字，不要让学生感觉到识字是负担。应努力让孩子感受到学习拼音能够帮助识字的乐趣。

检测：不一定要用字卡让孩子过关。还是要给语境，如组成词语读，以降低难度。还可以设计句子或段落语境，让孩子从中找一找有没有已经认识的字。让孩子体验识字帮助阅读的乐趣。

举几个识字游戏的例子。以及结合语境复习生字的例子。

提倡在在日常生活中运用、复习。如，可在黑板一角写带有这些生字的儿歌，生字用红粉笔写，如“爸爸忙，妈妈忙，我们全家都在忙……”；把生字组成词贴在识字树上，每天更换，学生利用课余读、看……