一、识字部分
教师从中选择20个让学生认读。每个1分，合计20分。
勤劳 形状 观察 橙黄橘绿 咳嗽 缺乏 介绍 培育 控制
宇宙 装载 暴躁 灌溉 欣赏 崭新 变幻 蓬松 羡慕 健康
幸福 危险 甚至 蒸发 黎明 灿烂 纺织 疲倦 毁坏 必须
二、写字部分
1．在田字格内听写下列词语。20分
消除 拥抱 操场 治病 钢琴 唱歌 尤其 波浪 休息 仔细
民族 欢庆 表示 告诉 容易 祝福 温暖 保护 灾害 科技
2．在田字格内认真抄写《山行》或《回乡偶书》中一首。10分
三、朗读：教师抽读两题，每题10分。
1．《坐井观天》
2．《我要的是葫芦》
3．《北京》
4．《从现在开始》
5．《小柳树和小枣树》
6．《“红领巾”真好》
四、积累：教师抽背三题，每题10分。
重点检查学生对于语文需要背诵内容的掌握情况。
1．《秋天的图画》
2．《秋天到》
3．《一株紫丁香》
4．《难忘的一天》4－6自然段。
5．《欢庆》
6．《假如》
7．《清澈的湖水》3、4自然段。
附：分项测评标准(参考执行)
识字字参考标准
共考查本年级所需要识记的汉字20个，正确认读18个以上为优秀，16个以上为良好，14个以上为及格，14个以下为不合格。
写字参考标准
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等级 |
标准 |
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优秀 |
写字正确率达到95%以上，并且做到三个“一”，书写汉字工整、结构匀称、笔画到位，整体和谐，有一定的速度。 |
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良好 |
写字正确率达到90%以上，写字能身体端正、握笔规范。书写较工整，笔画较到位，有一定的速度。 |
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合格 |
写字正确率达到80%以上，姿势较达标，书写一般，笔画符合要求。 |
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不合格 |
姿势不规范（坐及握笔），书写较不工整，笔画不规范，写字较慢。 |
积累测评标准
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等级 |
标准 |
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优秀 |
能够正确熟练地背诵指定的内容。 |
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良好 |
能够比较通顺地将要求背诵的内容全部背下来。 |
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合格 |
能够背诵下指定内容，但是不够熟练，时有停顿。 |
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不合格 |
要求背诵的内容不能够完整背诵下来，或虽完整背下来但背诵时停顿过多、遗漏过多。 |
朗读参考标准
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等级 |
标准 |
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优秀 |
能够用普通话正确流利有感情地朗读指定的段落。 |
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良好 |
能够用普通话正确、流利朗读，感情表达不明显。 |
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合格 |
能够正确朗读课文。 |
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不合格 |
朗读添字、漏字、错字、回读标点停顿不当；唱读、拖腔，没有感情；不用普通话或声音太小，别人听不清楚。 |
