拼音是识字的拐棍，有利有弊。拐棍给到什么时候？需要进一步研究。但希望老师在现有条件下研究解决办法。如，第一遍读时，要给学生充分的时间。允许查查、问问，读准每个字的字音。特别是刚开始的时候，要有耐心。这对孩子的可持续发展有好处。长此以往，学生识字巩固了，朗读能力也就随之提升了。

另外，学生的学习有一个过程。希冀学生通过一次学习，就全部达到目标，是不现实的。学生在识字有遗忘的情况下，读书出现困难，要给学生时间。还可以借鉴阅读连环画课文中学到的阅读方法，多种方法帮助阅读。