识字游戏

游戏：换一换，变一变。

目的：根据构字特点认记生字。

准备：自制卡片，上面分别写“艹、扌、罗、加、姑、尧、八、工、朵、”。

方法：老师将“艹、扌”的卡片放在黑板的左边，其他卡片放在右边，然后请学生将左边和右边的偏旁合在一起组成一个生字，并组词。比如，生1手拿“罗”的卡片，放到“艹”下面，说：“它们是好朋友，组成‘萝卜’的‘萝’！”

词语游戏

游戏：我来考考你。

目的：使学生获得成就感，并结合“我的发现”的学习，积累AABB式词语。

准备：学生学完“我的发现”后自己搜集有关AABB式词语的资料，利用这些资料编一张小试卷，考察学生对AABB式词语的掌握。试卷20题，每题5分。比如，“深深______”、“里里______”。

方法：同桌之间互换试卷答题，然后双方交换打分。同桌之间如有一方没能完成题目，另一方要帮助他解决。最后二人一起读一读AABB式词语。老师可以给双方各加1颗星。

阅读游戏

游戏：小小诗歌朗诵会。

目的：结合“我会读”栏目，扩大阅读视野，培养诗歌诵读能力。

准备：请学生自由组合朗诵队伍，练习朗读；由老师选定几位学生当朗诵会的评委。

方法：请各个小组分别上台朗诵诗歌，然后请评委打分，评出一等奖、二等奖、三等奖或者最佳表现奖、最佳创新奖等不同奖项。

口语交际游戏

游戏：小小辩论会。

目的：提高语言表达能力和反应能力。

准备：阅读“口语交际”提示，了解事件经过。

方法：在同学们了解了发生的事情后，请学生给小华出主意。老师根据所出的主意，将同学分成正方反方两队，然后请每队推荐辩手，准备辩词，围绕“小华是记还是不记”开展辩论。在辩论过程中，由老师充当主持人，其他同学作评委。辩论结束后，请评委评出最佳辩手和获胜的一方。