说教学内容：

本课是小学义务教育课程标准实验教科书，二年级语文上册第四单元第三篇讲读课文。小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能借又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。说教学目标：

１、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。２、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。说教学重点、难点：

１、有语气的朗读课文。２、懂得怎样看待别人的长处和短处。说教学过程：

一、揭题引入１、出示图片：图上画的是什么？板书：小柳树和小枣树说说两种树的特点。2、今天小柳树和小枣树一起来到了这里，成为我故事当中的小主人公。我现在就来读读课文，看看学完课文后你喜欢小柳树还是小枣树？【创设情境使学生有兴趣读】

二、朗读质疑１、读课文，要求：读准确，读通顺。２、比赛读课文。指定段落读，要求：吐字准确、声音宏亮。３、默读课文，提出不懂的问题。４、讨论问题。【锻炼学生能对文中不理解的地方提出问题】

三、朗读感悟１、初读：小柳树和小枣树有什么不一样？２、再读：用不同符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。３、品读：读勾画的句子，看谁读得好。４、选读：小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不同？从哪儿看出来的？找出来读一读。５、赛读：读小柳树和小枣树说的话，体会他俩有什么不一样。⑴、当小柳树吐绿、发芽儿、长叶之后，他看着小枣树说了些什么？态度怎样？“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”小柳树怎样？-得意、骄傲、不懂礼貌。⑵、当小枣树结满枣子，大家在树下品尝枣子的时候，小柳树是怎样想的？读一读。小枣树责怪、取笑他没有？而是在小柳树一再追问下她才开口。读一读小枣树的话。“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”小枣树怎样？-宽宏大量，善于发现别人的优点。６、评价读：小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的根据。７、分角色朗读全文。【在品词品句中理解课文，知道小柳树和小枣树不同的生长特点，通过小柳树和小枣树的语言进行朗读，体会它们性格的不同，通过比较明白小柳树前后表现不同。】

四、实践活动说说别人的长处和自己的短处。可以自己选择一个同学，说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处，可以请别人给你提提醒。

五、课堂总结１、学完课文你有什么收获吗？２、小柳树和小枣树各有长短，我们要正确看待每个人的长与短，才能成为一位受人尊敬的人。３、根据这篇课文的内容，你能不能用一组成语来告诫大家？（尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰。）【培养学生善于发现别人的优点，找到自己的不足。】

六、板书设计１５小柳树和小枣树↙↘

细腰绿枝弯弯曲曲发芽早光秃秃不结果结枣子↓↓

得意、骄傲宽宏大量

不懂礼貌发现别人优点