坐井观天
教学设计
《》第一课时
一、看图、导入
1.出示图片:
(1)图上都有什么?
(2)指出井沿、井壁、井底、井口的位置。
2.板书课题。
3.齐读课题。问:观是什么意思?
那是什么意思?
那坐在井里看天,天是什么样的呢?
二、初读课文、整体感知。
1.自由读全文。要求:看汉字读,不会的字看拼音。标出全文共几个自然段,圈出田字格里的生字。
2.有感情的再读一遍课文。想一想:你读懂了什么?
3.回答问题
三、朗读课文2-7段
1.指名读,要求正确流利。
2.自己挑一段最喜欢的读给同桌听。(评价方法:如果觉得同桌读的好,就伸出大拇指或者微笑点头)
3.质疑(无边无际、......)
四、细读
1.第一次对话
⑴分男女声读青蛙和小鸟的话
⑵读了小鸟的话,你知道了什么?(小鸟飞的很远)
⑶全班情境表演(出示相关图像),体会小鸟飞的远:小鸟飞呀,飞呀,飞过山川;飞过河流;飞过田野......它口渴了,落到了井沿上。(板书:井底、井沿)
⑷自己读第一次对话,读出小鸟飞的远。
2.第二次对话
⑴指名读,注意语气
⑵青蛙和小鸟为什么争论呢?(天的大小)他们是怎么认为的呢?(板书:只有井口那么大、无边无际)
⑶出示句子:朋友,别说大话!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
①把说大话换个词,意思不变(吹牛皮、撒谎......)然后读一读。
②理解天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
a让学生用纸筒当井看天,体会青蛙的话,知道是因为井壁挡住了它的视线;
b朗读并加手势,加深理解。
⑷①请学生结合课文内容,理解无边无际。(没有边,很大......)
②指名读,读出天的大
③联系生活,选词填空
教室
海洋
麦田
沙漠
()无边无际,大得很哪!
⑸朗读第二次对话,加动作,注意争论的语气。
3.第三次对话
⑴分组读
⑵它们为什么都笑了?引导学生想象青蛙,小鸟是怎么想的。
五、体会寓意
1.分角色朗读、听音乐朗读,用自己的掌声给朗读的同学打分。
2.假如你是青蛙,跳出井口,你会看见什么,想些什么,说些什么?(练一练)
3.带头饰表演。
4.假如青蛙上天,小鸟下井,那么会说些什么?
5.这个寓言告诉我们什么?(先分小组讨论,然后汇报讨论结果各小组相互补充)
六、总结全文
指名看板书总结,不完整的地方其他同学补充。
七、作业
回家给爸爸妈妈讲讲这则寓言,表演一下。
看看其他的书,像《成语词典》开阔眼界。