第一单元 美丽的秋天

读着本组教材，我们感到“爽”，秋高气爽，神清气爽;我们感到“美”，山河壮美，春华秋实，劳动创造了美。本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。我们可以激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节;注意积累词汇;注意引导学生养成自主识字的习惯。因此，我把教材中每单元课文中出现的生字集中起来，同类相聚、分类相比，按同音字、形声字、熟字加部首，偏旁部首归类，加一加、减一减等方式进行组合，循其特点，教一个字，学一种类型的字。

以第一单元的识字教学为例，要学的42个生字也比较好书写。

第一单元集中归类识字

归类学习生字(42个字)

1、按部首氵波浪洼

宀宜实字它安

女好娃如

木枝枫

纟纷经

2、音近字

比较辨析作 ——做、座、坐 、左

丽——立、力、里、李 金——今

3、加一加

或减一减色(刀+巴)尽(尺+冫)层(云+尸)谷(八+人+口)

刘(文+刂)首(冫+一+自)豆(短-矢)

4、形声字华灯苹站记识

5、独体结构丰尤已甲于其

6、会意字

劳(劳动要拿起光秃秃的锄头，用力除草)

块(快点把土块搬走)

壮(强壮的男士手臂有肌肉)

建议：

1、 让学生准备堂听本，每当学了生字，马上随堂听写，既可以了解学生掌握情况，又可以加深学生对生字的巩固程度，如果听写不会的生字课后抄写，会的就不用抄了，这样既减少学生的作业量，又大大提高学生学习生字的积极性。

2、 对于常常出错的生字要特别提醒，及时纠正。

《识字一》

1、可以创设教学情境：“金秋时节，秋高气爽，老师带着我来到公园秋游。这里景色宜人，有的树叶变黄了，真是层林尽染;有的还是绿油油的，叠翠流金。天空上，大雁南飞，回来的路上，看见田野里瓜果飘香，五谷丰登。秋天的景色真美啊!”引导学生用联想法，图文对照学习四字词语，既记住了生字，又学会运用这些四字词语。

2、结合P21“展示台”要求，请学生收集或制作有关作品，学习运用描写秋天的四字词语说话写话，复习所学生字。

1、《秋天的图画》

1、按顺序观察图画，运用课文内容表达图意。

2、仿照课文第一句想象说话。如：开学啦，开学啦，校园就是……

3、紧扣“谁使秋天这样美丽?”指导学生想象表达：

梨树说：“是 把我变成金黄的灯笼。”

苹果说：“是勤劳的人们让我___ 。”(勤快、能干、农民……)

稻海说：“是________ 把我变成金色的波浪。”

高粱说：“是__________ 把我变成燃烧的火把。”

4、尝试运用拟人句式看图描述小草、绿树、小鱼等事物。

小草说：“是 把我变成 。”

绿树说：“是 把我变成 。”

小鱼说：“是 把我变成 。”

2、《黄山奇石》

1、词语搭配：(形容词+名词 )

闻名中外的黄山 陡峭的山峰 翻滚的云海 高高的山峰 金光闪闪的雄鸡 奇形怪状的岩石

2、比喻句：

1)它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

2)远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

3)每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

3、归类识字： 胳 膊 脖(月字旁); 峰：锋、蜂(相同部件);

可以结合书《语文园地一》P18 我会写

比较形近字：盘——盆 、盒 状——壮 (通过组词、搭配词语进行区别)

4、读文中含“尤其”的句子，用换词法理解词义。 尤其——特别

仿造句练习：

1)这些蛋糕很好吃，尤其是( )。

2)( )，尤其是( )。

3、《植物妈妈有办法》

1、植物妈妈有哪些办法让自己的孩子去旅行?读文章找答案，思考讨论后填表。

植物妈妈 有办法

2、学习第2、3节，练习用“只要……就……”说话。

3、还知道有哪些植物传播种子的方法，让学生收集资料。

4、《古诗两首》

1、提示学习古诗及背诵的方法。如：观看插图，边想象边练习背诵。

2、把自己积累的古诗背给同学们听。交流：你知道描写春季的古诗有哪些?

第二单元 丰富多彩的学校生活

学校生活是多姿多彩、充满情趣的。本组教材内容贴近学生的生活，教学时要注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，在活动中培养广泛的兴趣爱好。

本组《语文园地二》安排了学习部首查字法的内容，可在教学本组生字时做些铺垫，引导学生按照部首给汉字归类，认识部首。

《识字二》

1、 让学生看图说句子，把生字写在与课文相应的图片里，激发学生的兴趣。

2、 了解《识字二》的构词特点，动宾结构。

3、 注意词语搭配的准确性，可以选几个在认识的基础上设计错误搭配，让学生进行纠正，并说说为什么这样改，另外还可拓展练习。

4、 利用课文中的词语进行补充句子训练。如 时间，谁 在什么地方 干什么?如：星期天，我和同学一起在家练书法。

5、 P39学习部首查字法

二年级查字典练习

5、《一株紫丁香》

1、积累优美词组：安静的小院 绿色的枝叶 盛开的花儿 消除疲倦

又香又甜

2、根据课文内容填充句子，理解比喻句：

1)绿叶在风里沙沙，那是 。

2)满树盛开的花儿，那是 。

3、补充句子：我们让绿色的枝叶伸进您的窗口， 。

我们让花香飘进您的梦里， 。

6、《我选我》

1、插图里哪个小朋友是王宁，你怎么知道的?(指导结合文本观察图画)

2、变换句子：李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

3、词语搭配：热爱劳动 关心集体 响起掌声 亲切地说

4、练习用“因为……所以”说话。师生对话，你为什么选自己?你为什么要当劳动委员?

5、让学生想象表达：

1)如果你是王宁的同学，会对他说什么?

2)王宁当了劳动委员后，会怎么做呢?

3)当天晚上，王宁打电话给李小青……

7、《一分钟》

1、找出含有“一分钟”的语句，理解描写元元想法与语言的句子，初步了解引号的作用。

2、这次迟到了，元元非常后悔，后悔什么?

续说故事：第二天早上，丁零零，闹钟响了，元元……

8、《难忘的一天》

1、学习词语搭配： 难忘的一天(日子) 慈祥的微笑

(形容词+的+名词)和蔼可亲的样子 各种各样的图形

满意的笑容 紧张的心情

(副词+地+动词)

高兴地点点头 紧紧地握手 沉着地操纵

顺利地打 仔细地看 亲切地问 兴奋地走

2、找出描写“我”的心情的句子，体会作者的情感变化，学习优美语言。

3、练习用P37的词语说、写句子，听记同学的优美句子。

4、作者十岁就能熟练地掌握计算机，为国家领导人表演。你会操作计算机吗?(会打字，会上网，会发邮件，会画图，会网上聊天等等)可设计句式，比如：我会用计算机打字，画图和发邮件。我会用计算机 。