画风

教学目标：

1、会认7个生字，会写4个上下结构的生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋，想办法。教学重难点：图文对照学习课文，学习三个小朋友善于动脑的精神。

教学过程：

一、情境引入，激发兴趣。

1、关风的歌曲，吟有关风的诗句。

2、风的声音，说你的感受。风能听得见，感受得到，还能唱，能吟，风能画出来吗？这节课我们就学习。

二、趣味识字，感知课文。老师带来了三位可爱的新朋友，想认识他们吗？（想）

1、带拼音认识小朋友的名字。2、去拼音认识小朋友的名字。3、做生字卡片开火车识字。4、把生字带入课文，练习初读。

三、质疑解难，探究学习。

1、课文讲了一件什么事？2、默读课文，用笔画出描写三个孩子的句子。3、想象三个孩子的画。4、出示三个孩子的画，读相关句子。5、小组分角色朗读。6、喜欢课文里的孩子吗？说说为什么？7、可以进行上下结构字的书写指导。

四、课外拓展。

1、你想吗？想怎样？2、小组合作，并展示评议。

课外作业：表演课本剧、观察周围事物等。只要你善于观察，认真动脑，你一定会像课文里的孩子一样，有惊人的发现和创造。

板书：

15、陈丹

赵小艺

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