12《古诗两首》
教学目的
1. 正确、流利、有感情地朗读并背诵。
2. 理解诗意,想象诗中意境,体会作者的思想感情,并受到自然美的熏陶。
重难点、关键
理解诗意:想象诗中意境,体会作者的感情。
教学时间 一课时
教学过程
一、揭示课题并解题。
1. 读题解题。柴(zhài:地名,“早”:早晨。白帝城:地名。)
2. 介绍作者及写作背景。
二、自学古诗。
1. 读古诗,对照译文理解意思。
2. 有感情朗读,体会诗的意境美及作者的感情。
3. 试背诵。
三、检查自学。
1. 读古诗及译文,正音苔。“朝”zhāo。
2. 体会诗的意境美及作者的感情。《鹿柴》描绘了傍晚时分鹿柴附近的山林美景,前两句描写了鹿柴附近山谷的寂静。后两句描绘山林中的幽美景色。如果说前两句以声反衬空寂,那么三四两句便是以光反衬幽暗,使全诗充满诗情画意。《早发白帝城》前两句写路途遥远挡不住游子的归心,后两句写三峡险峻仍挡不住轻舟的前进。诗中流露诗人欢快跳跃奔放惊喜之情。朗读时语速稍快,声音可高些,读出欢快喜悦之情。
3. 范读——练读——指读——评议
4. 背诵四、古诗朗诵会。
五、作业
(一)、解释带点的词语,再说诗句的意思。
l. 空山不见人,但闻人语响。 空( ) 但( ) 闻( )
2. 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。朝( ) 辞( ) 还( )
(二)、搜集王维\李白的古诗写在积累本上。
(三)、小练笔。
展开想象,将《鹿柴》这首诗所描绘的景象写出来。