教学目标:
1、学会本课生字,能正确书写每一个生字。
2、正确流利的朗读课文,能伴随着优美的曲调歌唱。
3、感受自己生活的快乐和幸福,并偶实现未来理想的愿望。教学重难点:重点是识字和写字,难点是利用已有经验进行识字。教学准备:
调查一下一年当中有哪些节日。
教学过程:
第一课时
教学内容:认识生字,指导朗读。
教学过程:
(一)导入新课:
1、板书“节日”,你知道一年中有哪些节日吗?
2、板书“快乐的节日”,你认为快乐的节日是什么节日?
3、打开课本看插图,说说图中的小朋友为什么那么高兴?他们在过什么节日?
(二)初读课文,认识生字
1、请同学们自己读课文,要求读准字音。
2、分节朗读全文,师生共同正音。
3、出示词语,发现容易读错的字,并提醒大家注意。祝贺
祖国
勇敢
丰满理想
度过
希望
羽毛不易读准的音:祝(翘舌音)祖(平舌音)幸(后鼻音)
4、小组合作,交流识字方法。按偏旁归类识字:祝祖,都是“示”字旁,与祭祀有关。分解部件识字:贺(加+贝)、国(口+玉)、羽(习+习)理(王+里)形近字比较识字:席——度积累词语识字:希望、勇敢
5、自由朗读课文,要求读熟,读通句子。
(三)图文结合,感悟课文
1、看图,听老师范读,说说课文里哪些地方让你感到快乐?
2、分小组学习讨论:
(1)分节朗读想一想,“红领巾”为什么快乐?他们看到了什么,听到了什么?想到了什么?
(2)你能通过朗读,表达出“红领巾”快乐的心情吗?
3、总结交流。
(1)为参加有意义的活动而快乐,因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。(指导朗读“小鸟在前面带路,风儿吹象我们。”
(2)为听到动听的话语而快乐,因为花儿、小溪象他们点头歌唱,说他们是祖国的希望。
(3)为感受生活的美好,为未来的理想而快乐。
3、小组比赛朗读,看看哪组读得好。(评价标准:读得正确;读得流利;读得有感情,给人以快乐的感觉)
(四)总结布置作业
第二课时
教学内容:按正确笔顺书写生字,指导书写,巩固生字。
教学过程:
(一)复习
(二)巩固生字,指导写字。
1、出示生字小黑板,自由认读生字。
2、指名读生字,并说说每个字的偏旁是什么。
3、小组合作学习:生字的结构是怎样的,写字的时候应该注意什么?
4、全班交流左窄右宽的字:吹
地
快
师对准竖中线的:丰
由
乐
老5、教师示范,然后学生书写,教师巡视指导。
(三)引导学生背诵课文。
1、学完全文我们感到生活是多么甜蜜我们是多么幸福。现在我们来学习背诵全文。
2、方式:老师提示关键词语背诵。第一节:小鸟......
风儿......
我们......第二节:花儿......
小溪
......它们......第三节:感谢
......我们......
像......
等......
就......
3、看图背诵。
4、随歌曲背诵。
(四)跟着乐曲学唱歌曲《快乐的节日》
(五)总结布置作业
教后反思: