《看电视》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第二单元第五课《看电视》。

教学目标：

1、认识“全、奇”等14个字；会写“爸、全”等6个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文、体会家庭成员之间的亲情。

3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

教学重点：

1、写好6个字。

2、有感情的朗读课文。

教学过程：

一、谈话导入

你喜欢看电视吗？喜欢看什么节目？你知道爸爸、妈妈喜欢看什么节目吗？（学生根据自己的情况说一说）如果你们看的电视节目冲突，你们会怎么做呢？

有一家人也喜欢看电视，不过他们看电视有些奇妙，想知道吗？赶紧读课文吧！

二、学生自提要求，初读课文

1、引导学生先自己试着给自己提一提读文要求。

2、教师出示写在小黑板上的读文要求：

（1）读准每一个字；

（2）正确、流利、有感情地朗读课文；

（3）理解课文中的字词；

可引导学生在此基础上说说还要在读课文中做到什么。

3、学生按要求读课文。

三、再读课文，感悟体会

1、教师范读。

2、学生自告奋勇读喜欢的小节，读后请其他学生进行评价，指出优、缺点，老师作补充评价。

3、教师根据学生的朗读，领读易读错的字、词、句；让学生体会课文中的一家人的亲情，指导学生有感情地朗读课文，让学生竞赛读。

4、小组思考讨论：

（1）“我”家看电视很奇妙，表现在哪里？

（2）读最后一小节，想：每个人心里都装着一样东西，到底是什么呢？

5、各小组发言交流，给学生充分的时间说。

6、读课文二、三、四节，学生用“因为……所以……”说话。

句一：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……，所以……

句二：因为奶奶爱我们，想让我们……，所以……

句三：因为我们都爱妈妈，想让妈妈……，所以……

引导学生联系自己家庭的情况，用“因为……，所以……”说话。

7、出示课后学习伙伴的提示，让学生说说学了这篇课文的感受。

四、师生共同小结

通过学习这篇课文，你有什么收获？这一家人互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己的喜好。说说今后打算怎么做。

五、课后活动

把课文朗读给爸爸妈妈听，让全家人谈谈自己的感受。