人教版一年级语文下册第六单元导学案

语文教案 2019-4-2 867

导学目标

1、认识“宽”、“虾”等12个生字,会写“原、贝”等6个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、学习运用课文中章节的语言,表达自己对家乡的热爱。

4、让学生用最美丽的彩笔构画出自己可爱的家乡。

导学重难点

1、 学会用“那么……那么……”的句式说话

2、能用上“那么……那么……”的句式模仿课文语言夸夸自己的家乡。

导学准备

生字卡片

预习学案

自读课文,注意读准生字字音,读通课文。

导学案

第一课时

一、初读课文

1.教师范读,整体感知课文。

2.自读课文,注意读准生字字音,读通课文。

3.整体感知,分节读课文。

谁已经从课文中了解了这些小朋友的家乡了?

(1)指图,谁知道,这位小朋友是谁?跟他打打招呼吧。他的画在第几自然段?

(2)这个小朋友又是谁呢?他的画又在第几自然段 ?读第三自然段。

(3)这个小朋友是——?(读第四自然段)

认读词语:“平原、奔跑”

(4)这个骑马的小朋友是谁? (读第五自然段)

认读词语:“又绿又密、一匹骏马”

(5)这最后一幅图的小男孩是谁呢?(读第六自然段)

认读词语:“城市、楼房”

(6)不知不觉,我们把课文的2-6自然段读完了,还剩课文的第一自然段和最后一自然段,谁能把它们连起来读一读?

二、交流反馈,指导读好难读句子

1.出示句子

“那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子,就是涛涛。”

“她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密,羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来,青青正骑在马上赶着羊群。”

(1)自读,指读。(读通)

(2)第一句读出停顿。

2.出示生字卡片

跟读,开火车读,齐读。

三、品读课文

1.指读描写海边的语段。

2.自读,说说涛涛的画中画着什么,你最喜欢的是什么。

3.交流,感悟。

(1)“他画的海那么蓝,那么宽。”

①、读句子,体会涛涛对大海的喜爱之情。

②、看,涛涛把大海画得多美,多蓝啊,他可不仅画了这些,他还画许多别的东西呢?你能看看图画说一说吗?

船那么 那么

沙滩那么 那么

③、用“那么……,那么……”的句式也来夸夸自己家乡的其它景物或特产。

(2)一艘艘船上装满了鱼和虾。

让学生从“一艘艘”和“装满”体会鱼虾多。

①、数一数,有几艘船啊?这么多船。看到的有四艘五艘,看不到的呢?怪不得课文中说是——(一艘艘)

②、船这么多,还有什么也很多?(鱼,虾)你从哪里看出来?

这么多鱼虾,我们可以怎么说呢? 一( )( )鱼 一( )( )虾。

船上的鱼可是装着的,你可以怎么说呢?(装满)

③、这么多鱼虾,快要从船上溢出来了,怪不得课文中说是:装满 请你读读这一句,读出鱼虾船的多。指导有感情朗读,读出喜悦,读出自豪。

(3)涛涛为什么把自己也画进画中呢?(海边美,涛涛喜欢,玩快乐)

你能用朗读告诉我哪个是涛涛呀?

(分别着重读出:那个、赤着脚、捡贝壳、在海滩上)

(4)你们愿意做涛涛吗?生活在这样的海边感觉如何呢?

(5)难怪你要把这美景画出来呢?让我们也感受到你家乡的美,你的快乐。让我们一起美美地读读这一段,让我们把赞美、快乐的感觉读出来吧!

4.写字教字。

“贝”的最后一笔是长点,不能写成捺。

“虾”的右边一竖位置较低。

“男”字注意上下两部分分开写,切忌一撇到底

原:注意头上不能加上一点。

跑:最后三笔是横折、横、竖弯钩,不是横折钩、竖弯钩。

5.指导学生练习在田字格中描红、临写。

第二课时

一、复习导入

1.开火车认读生字并组词。

2.用“那么……那么……”说说已学的句子。

3.读读背背写涛涛家乡的段落。

二、自学课文

挑选自己最感兴趣的段落,读一读,划一划最让他们感到自豪的地方。

三、学习3-6小节

1.学习第3小节

(1)指读第3小节课文,说说最让山山感到骄傲的是什么?(高山、清水、大树)

你能自己试着用朗读表达出山山心中的骄傲吗?

(2)用“那么……那么……”改写文中的句子。

把“房前屋后都是又高又大的树”改成“房前屋后的树那么 ,那么 。”

(3)想象说话:山山提着小竹篮,到树林里去采蘑菇。他采的蘑菇那么 ,那么 。

2.学习第4小节

(1)指读第4小节课文,说说最让平平感到骄傲的是什么?

(2)改变句式填空

她画的平原那么平坦,那么宽广。稻子那么 ,棉花那么 ,菜地那么 。

3.学习第5小节

(1)指读第5小节课文,你喜欢青青的家乡吗?为什么?

(2)改写句式

把“草长得又绿又密”改成“草长得那么 ,那么 。

4.学习第6小节

(1)指读第6小节课文,你喜欢京京的家乡吗?为什么?

(2)改写句子

把“宽宽的街道,高高的楼房”改成“街道那么 ,楼房那么 。

5.看插图,任选一幅完成口头练习。

的家乡在。他画的那么那么。最让他感到自豪的是 。

6.任选一段练习背诵。

7.有感情地朗读全文

四、拓展训练

1、夸夸自己的家乡,想一想你想怎样画自己的家乡。

2、用上“那么……那么……”模仿课文的段落夸夸自己的家乡。

板书设计: 24画家乡

那么…………那么

涛涛 海边

山山 山里

平平 平原

青青 草原

京京 城市

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