重点语段:
“在微风中,在阳光中,……那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。”(《燕子》第三节)
教学设计:
1.默读这一节,看看有几句话,每句话写的什么,这节总起来写的什么?
2.划出描写燕子飞行姿态、动作的词,想想燕子飞行有哪些特点?
3.作者是按怎样的观察顺序写这节的?
训练目的:
第一题从文字入手,先分析后归纳;第二题再指导学生深入一步,抓住事物特点,展示燕子“俊俏轻快、活泼伶俐”的动态美,特别是能确切抓住“斜”、“掠”、“沾”来体味作者用词的匠心;第三题旨在与作文结合,培养学生精细敏锐的观察能力。
◆[2004-05-22]