教学目标：

1、有感情地朗读这则寓言。

2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音。

3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，

懂得做错了事，只要肯接受意见，即时改正，就不算晚。

教学重点、难点：

引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，

并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。

教学时间：

1课时

教学准备：

多媒体

教学过程：

教学程序：

教师活动

学生活动

关注点

一、播放动画激趣

教师播放《亡羊补牢》这则成语故事。

学生观看后，思考：“亡羊补牢”的意思。

“亡羊补牢”的理解

二、理解题意

看了故事之后，你知道

1、“亡羊补牢”是个成语什么意思吗?这个成语中有不理解的字吗?

2、指名解疑。

亡：丢失。

牢：关牲口的圈，在文中指羊圈。

“亡羊补牢”的意思：丢失了羊再去修补羊圈，还不算晚。

学生思考回答

题意理解

三、初读课文，学习字词

教师出示朗读要求：请同学们朗读课文，标出自己不懂的生字。

教师强调重点、难点的生字。如：多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。(将重点字帖在黑板上)

学生朗读掌握难点生字

注意多音字“圈”的读音。

四、指名朗读，交流疑问

教师指名朗读，同时提出要求：通过听读，你对课文有什么质疑?

学生可能问道：养羊人一共丢了几次羊，为什么丢?养羊人对街坊的劝告，开始是怎么想的?后来又是怎么想、怎么做的?结果怎样?

学生以小组为单位。

教师引导学生分析解决疑点。

学生交流自己的疑问

引导学生紧扣课题

五、 课后延伸

如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果?

学生交流

意见正确即可

六、教后小结

今天我学到了什么?

今天我的收获是什么?

学生交流

意见正确即可

板书设计：

亡 羊 补 牢

丢失 羊圈

做错了事，只要肯接受意见，即时改正，就不算晚