学习目标：

1. 会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。

2. 有感情地朗读课文，背诵课文。

3. 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

4. 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

教学重点：

引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。

课前准备：

1. 课前观察身边春天的景物。

2. 收集有关燕子的资料。

3. 多媒体课件。

课时安排：

二课时

(一)

一、 导入：

1.播放课件：青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子体会春天的美丽。

2.说说你了解的春天。

小朋友有没有留意观察自己的周围，有没有嗅到春的气息?有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。

二、 初读课文，划出生字，生词，读准字音，读通句子。

三、 学习生字。

1. 读准字音。

俏：与悄区别读音和字形。

拂：不要错读成 f 。

2. 自主识字，找规律。

3. 交流。

4. 巩固运用。

5. 同桌抽读。

四、 再读课文，感知课文大意。

五、 提出自己不懂的问题。

六、 写字。

1. 读准字音。

2. 注意容易写错的字。

燕、聚、演、倦、漾。

3. 观察字形结构。

4. 练习书写。

(二)

一、 播放燕子翻飞的课件。

二、 理清课文线索，体会作者的观察方法。

1. 第一自然段：由近处看燕子。

2. 第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。

3. 第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。

4. 小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。

三、 朗读感悟。

1. 自读全文，说说自己有什么感受?

2. 再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。

3. 讨论：课文写了燕子的哪些特点?

(1) 外形特点

读第一自然段，再读，说说燕子外形的特点(活泼机灵)。

用朗读表达燕子的活泼机灵。

(2) 飞行特点

读二、三自然段，找找燕子的飞行特点(轻快)。

通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。

(3) 停

体会课文为什么要用五线谱来打比方。

读一读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。

4. 横掠过湖面的掠用得真好，我们一起来找找这样的词语体会体会。

5. 你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗?

四、 音乐配读全文。

五、 练习背诵。

六、 摘抄喜欢的句子。