威尼斯的小艇

一、课文简介

课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。

二、相关链接

1、马克·吐温：美国作家，原名萨缪尔·克里斯曼。马克·吐温是他的笔名，主要作品有《镀金时代》《王子与贫儿》《哈里贝利·芬历险记》等。

2、威尼斯意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯水城同样闻名于世。

三、学习目标

1.学会本课8个生字和一个多音字，能正确读写生字新词，能联系上下文理解词语的意思。

2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以次为依据给课文分段。

3.领会抓住事物特点写的表达方法。

4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。

四、学习重点提示:

1、 从几个方面介绍事物的写法；

2、 抓住事物特点描写的方法。

五、学习导向：

1、 初读：整体感知

（1）、扫除文字障碍：读生字新词，直到会读为止；挑选难写的生字写一写；随文理解词语，实在不理解的作上记号。

（2）、整体感知,了解威尼斯和小艇。

2、 再读：分清方面，分段练习

（1）、仔细阅读课文，思考：课文是从那几个方面来介绍的？（提示：比如说介绍一样物品的文章，一般从它的外形、颜色、作用等方面来进行介绍，本文也是如此。）

（2）、思考完毕后，参阅课文前的单元学习提示，看看自己想的和学习提示说的是否英雄所见略同。

（3）、看看哪些自然段各是讲其中的一个方面的，按事物的几个方面给课文分段。（提示：第一自然段为第一段，第二至三段为第二段，第四段为第三段，第五至六自然段为第四段。）

3、 深读：体会写法

（1）、第一段：小艇是威尼斯重要的交通工具。

抓住“等于街头的汽车”体会小艇在威尼斯的重要性。

（2）小艇的外形和坐在船舱里的感觉。

A、 读第二自然段，对照课文内容和插图，画一画小艇的外形，再对照课文的描写，看看自己画得合适吗？

B、 你觉得和一般的小艇相比有什么特点？课文是怎样写出小艇外形的特点的？（提示：比作独木船——长、窄、深;比作新月——两头翘起；比作蛇——轻巧灵活。）

C、 坐在船舱里的感觉怎样，你是从哪里看出来的？

（3）、船夫的驾驶技术特别好。

A、这应该是一个先总起后分述的段，划一划总起句，看看那个词语集中地写出了船夫的驾驶技术特别好？（操纵自如）

B、课文是从那几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。

在什么情况下

船夫能怎么样

说明什么

（提示：河上行船速度极快的时候——操纵自如，不手忙脚乱；急驶的时候——能够拐弯；拥挤的时候——能够挤进挤出；极险极窄的地方——能够穿过去。说明船夫的驾驶技术特别好。）

D、 写“建筑物飞快地往后倒退”、“我们的眼睛忙极了”用我们的感受侧面衬托了船夫的驾驶技术高超。

（4）、威尼斯人的生活、工作离不开小艇。

A、 读这一段，填表。

什么人

坐着小艇去干什么

说明什么

（提示：商人——做生意；年轻的妇女——高声谈笑；小孩子——到郊外呼吸新鲜空气；老人——去教堂做祷告；看戏的人们——回家…………说明威尼斯的人们的工作和生活都离不开小艇。）

B、 学了第四自然段末尾的侧面描写，你应该明白课文最后威尼斯安静的夜景起什么作用了吧？（提示：小艇动，则威尼斯热闹；小艇停，则威尼斯静寂。既写出了威尼斯美丽、富有诗意的夜景，又衬托出小艇对威尼斯的重要性，说明威尼斯人的工作、生活离不开小艇）

（5）朗读指导。

这篇课文语言优美，琅琅上口。第二自然段，描写小艇的样子，读时应抓住几个关键词：长、窄、深、翘起、轻快灵活。这几个词应读得重一些，才能将小艇的样子活灵活现地展现出来。朗读“船夫的技术特别好”一段时，要注意读好几个关联词“不管……总能……总能……而且……还能……”，读的稍重一些，语速稍快一些，一气呵成，这样才能表现出船速之快，以及船夫操纵自如的高超技术。在读最后一段“水面上渐渐沉寂……”语速应慢下来，与前面喧闹形成对比，表现威尼斯夜之宁静，从而进一步反映出小艇与人们生活的密切关系。小艇停了，人们、威尼斯也睡了。

六、在线练习

（一）基础知识

1、看拼音写词语。

ｘｉǎｏｔǐｎｇ ｃāｏｚòｎｇ ｊｉāｏｃｈā ｃù ｙōｎｇ

( ) （ ） （ ） ( )

ｇù ｄìｎｇ ｑｉáｏ ｌｉáｎｇ ｔíｎｇ ｂó

( ) ( ) ( )

ｚｕǒ ｇｕǎｉ ｙòｕ ｇｕǎｉ ｄǎｏ ｇàｏ

( ) ( )

2、形近字组词。

祷( ) 艇( ) 纵( ) 穷( )

衬( ) 挺( ) 丛( ) 帘( )

姆( ) 笼( ) 哗( ) 艄( )

拇( ) 聋( ) 桦( ) 艘( )

3、多音字组词。

哗huā( ) huá( )

曲ｑū( ) ｑǔ( )

只ｚｈī( ) ｚｈǐ( )

夹ｊｉā( ) ｊｉá( )

4、选择合适的字组词。

(顾、雇)工 (华、哗)笑 船(梢、艄) 保(母、姆)

(簇、族)拥 自(于、如) 桥(梁、粱) (郊、效)外

5、根据句意写词语。

（1）.信教的人向神祈祷，乞求保佑。( )

（2）.高声喧哗谈笑。( )

（3）.驾驶小艇熟练灵活，得心应手。( )

（4）.手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( )

6、读课文填空。

威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为 尺，“又 又 ”，有点像 。②制作比较讲究，“船头和船尾向上 ，像 ；③有 穿行的特点，”“仿佛 ”。④船内舒适自在， ，似 。

（二）、能力提高

1、在括号里填上适当的词语。

( )的桥梁 ( )的妇女

( )的威尼斯 ( )的街道

( )的交通工具 ( )的影子

( )的水上城市 ( )的声音

2、把下列句子补充为比喻句。

（1）.小艇的船头和船艄向上翘起，像 。

（2）.行动轻快灵活，仿佛 。

3、船夫的驾驶技术特别好，“特别好”体现在哪里?

4、抄写文中你所喜欢的比喻句和拟人句各一个，并体会这样写的好处。

比喻句：

拟人句：