教学内容:人教版第九册13课

第一课时教学要求：1、认识小艇在威尼斯水城中的作用，了解威尼斯的美丽、独特的风情。2、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者抓住事物特点写的方法。3、课前自学本课生字新词。

教学重点：了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。

教学难点：学习作者抓住事物特点写的方法。

教具准备：计算机、电视机、投影仪、课件

教学过程：一、初读课文，整体感知。1、齐读课题,学生介绍了解到的威尼斯。欣赏录像:威尼斯城市风景2、说说观后感受。3、为什么在这众多的事物当中，只选择“小艇”来写呢？请大家带着这个问题，轻声、自由地读全篇课文，边读边思考。4、汇报，根据学生所答板书。顺势学习第一、五自然段。5、小结：同学们读得很认真，从整体上认识了小艇和它的特点。下面，我们重点要来学习作者是怎样细致地观察，并抓住小艇的特点进行精彩描绘的。

二、再读课文，落实训练点（一）学习第二、三自然段1、了解是怎样描写小艇样子的。2、自学想想哪些词语直接写出了小艇特点？作上记号。3、指名汇报。4、除了这些，作者还用了什么方法来写小艇的特点？5、小结。6、指导朗读、背诵（二）学习第四自然段1、作者是怎样具体地写出船夫“驾驶技术特别好”呢？2、用自己喜欢的方式学习第四自然段，体会船夫的驾驶技术好在哪里。3、2、汇报交流，（借助投影仪）4、小结。肯定学法，过渡到下一个环节。（三）学习最后一自然段1、请大家快读最后一个自然段，你认为哪些语句写出了威尼斯的宁静。2、汇报交流，3、小结。作者通过拟人写静，通过动态、声音反衬静，而这静则更突出了小艇与威尼斯城的关系密切，说明了小艇的作用大。4、朗读体会

三、总结课文，迁移训练点这堂课，我们学习了作者是怎样细致的观察并抓住小艇的三个特点进行精彩的描绘的。下节课，我们要练习抓住特点，向威尼斯城的小朋友介绍我们石湾的某处风景，好吗？

板书设计

样子奇特13

{船夫驾驶技术特别好（交通工具）作用大