同学们，当你拿到这份学案时，就是你在为自己的学习在耕耘！俗话说，一份耕耘一份收获，我相信大家会在以下各个学习环节中辛勤“耕耘”都收获自己的学习成果！

预习案

（一）预习目标

1、熟读课文，理解文中的生词意义，注释拼音准确朗读。

2、理清文章思路，了解文章大意。

3、学习作者是怎样描写舞蹈的（重在理解描写方法的运用）

（二）预习步骤

1、朗读课文，注释拼音，理解词语

2、印度舞是具有浓厚宗教色彩的，朗读课文时注意理解文中是如何抓住了这一个特点的。如句子：

3、选择自己喜欢的文段，给同学朗读， 请同学评价以下（展示朗读）

4、轻声朗读，勾画文句并填空:

她……用她髻上的（ ），腰间的（ ），用她（ ）的舞步，（ ）的铃声。

我们看她忽而（ ），表现出（ ）；忽而（ ），表现出（ ）；忽而（ ），表现出（ ）；忽而（ ）,表现出（ ）；忽而（ ），表演着（ ）；忽而（ ），使人（ ）

就是草木禽兽：如莲花的 、小鹿的 、

孔雀的 ，都能

作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈如此优美，其中主要的根源在

当卡拉玛姐妹要回去了，作者的感情是

这样的文句是：

阅读完本课文后，你自己还有什么发现吗？或者有什么疑问？写下来请教以下同学或者老师。然后自己对自己学习作个简评。

探究案

探究目标

1、精读文段，深入理解文章的写作方法。

2、学习文章准确生动的语言，运用生动准确的词语表达思想感情。

3、结合背景理解作者对印度人民真挚的感情。

（二）探究步骤

1、快速阅读课文，勾画运用了侧面描写与正面描写的文句、段。并分别写两例：

2、文中写卡拉玛姐妹舞蹈，重点在： ，主要抓住了她的

来写的。文中借白居易的诗句“

”，来表现 ，

这属于 的修辞方法。

3、作者看了这舞蹈后，她的体会是： 。

文中表达的感情主要是： ，其中的文句有：

。

4、文章准确运用词语，表现心中感受舞蹈的“ ”的美。

如：用 形容神态。

用 形容动作。

5、文章运用大量比喻的修辞手法请写几句：

。

6、请将自己的以上学习成果与同学交流并展示一下，相信自己做的是正确的，

三、检测案：

1、再读第2—6自然段，仿照这样的句式写一组句子。

2、文章哪些句子看出作者是在欣赏印度舞蹈：

。作者是怎样形容第一次看到印度的

，这是（ ）修辞方法，表现了当时 的心情。

3、作者为什么说感谢印度人民，答：

。感谢什么？答：

。

四、请个同学对你的学习情况写句评语：（评价人： ）