人教版七年级下册:孙权劝学(教案设计)

语文教案 2019-4-3 735

学习目标:

1、了解与课文相关的作品及人物 2、学会使用工具书理解文言词语 (重点)

3、掌握疏通文言句意的方法 (难点) 4、理解课文的内容并有自己的感悟

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌

事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但

当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若

孤?孤常读书,自以为大有所益。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论

议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴

下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更

刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃

遂拜蒙母,结友而别。

第一课时

自学提纲

1、本文选自《 》,这是一部 体的史书,编撰者是 (朝代)的 。

2、解释下面句中加点的词。

权谓吕蒙( ) 卿( ) 当涂掌事( )

治经( ) 博士( ) 但当涉猎( )

蒙辞( ) 以军中多务( ) 但( )当涉猎

见( )往事耳 见往事耳( ) 孰如孤( )

自以为( ) 及( )鲁肃过寻阳 及鲁肃过寻阳( )

才略( ) 非复( ) 即更( )刮目相待

蒙乃( )始就学 大兄( ) 何见事之晚乎( )

3、找出句中的通假字,并解释。

孤岂欲卿治经为博士邪! ( )

卿今当涂掌事,不可不学!( )

4. 写出下列词语的古今意义。

博士:古义¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______________ 今义__________________

往事:古义¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______________ 今义__________________

但:古义¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬______________ _ 今义__________________

过:古义¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬______________ _ 今义__________________

孤:古义¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬______________ _ 今义__________________

5、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语,并分别用成语造句。

(1)比喻人学识尚浅。( )

造句_____________________________________________

(2)另眼相看,用新眼光看人。( )

造句_____________________________________________

6、自主翻译课文

学习笔记

第二课时

自学提纲

1、翻译下列句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪! _________________________________________________________

②卿言多务,孰若孤?_______________________________________________________________

③卿今者才略,非复吴下阿蒙! ______________________________________________________

④即更刮目相待。____________________________________________________________________

⑤大兄何见事之晚乎! _______________________________________________________________

2、朗读课文思考下列问题、

①吕蒙是怎样从“吴下阿蒙”一变而为让人“刮目相待”的?

②孙权又是怎样劝学的?体会他的语气、神态和心理。

a卿今涂掌事,不可不学!”体现孙权怎样的心理?

b“孤岂欲卿治经为博士邪!但……耳” 体现孙权怎样的语气何心理?

c“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”体现孙权怎样的良苦用心?

③鲁肃为什么会对吕蒙 “刮目相待”?

④吕蒙学有所成,课文直接表现这一点没有?是怎样表明的?

⑤为什么“士别三日,即更刮目相待。”?

⑥ “刮目相待”后,鲁肃有何举动?说明了什么?

3、、概括本文情节。

孙权劝学——吕蒙( )学——鲁肃( )学

学习笔记

课后练习

(一)

1、阅读文言文要注音字的读音,请给下面的字注音。

①卿( ) ②涉( ) ③邪( )

④孰( ) ⑤遂( ) ⑥岂( )

2、依据课文,解释下列词语的意思。

当涂掌事: 涉猎: 才略: 大兄:

权谓吕蒙曰: 卿今当涂掌事: 蒙辞以军中多务 :

但当涉猎: 蒙乃始就学: 自以为大有所益:

及鲁肃过寻阳: 与蒙论议: 肃遂拜蒙母:

结友而别:

3、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子,写出句子中加点虚词所表示的语气。

①孤岂欲卿治经为博士邪! 答:

②但当涉猎,见往事耳。 答:

③大兄何见事之晚乎! 答:

4、下列句子中,没有人称代词的一组是( )

A.卿今当涂掌事 B.孤常读书 C.蒙辞以军中多务 D.自以为大有所益

5、按要求填空

(1)《孙权劝学》选自《 》,《 》是 (朝代) 主持编纂的一部 通史,记载了从 到五代1362年间史事。

(2)文中“治经”中的“经”指《 》《诗》《 》《 》《春秋》等书。

6、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语,并用成语写一段文字。

(1)比喻人学识尚浅。( )

(2)另眼相看,用新眼光看人。( )

7、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”:

力学如力耕,勤惰尔自知。

但使书种多,会有岁稔时。

这首诗运用了 修辞格,表达的意思是: 。而《孙权劝学》则以 为主,言简意丰地表达了学习的重要性。

8、翻译句子;

①卿今当涂掌事,不可不学!

②孤岂欲卿治经为博士邪!

③但当涉猎,见往事耳。

④卿言多务,孰若孤?

⑤结友而别。

⑥卿今者才略,非复吴下阿蒙!

⑦士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

9、本文告诉我们的道理是

给我们的启示是

(二)

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1、下列各句中,加点词语意义和用法相同的一项是( )

A.①卿今当涂掌事 ②但当涉猎 B.①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益

C.①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎

2、对“孤常读书,自以为大有所益”的正确翻译是:

3、请解释文中“博士“一词,并说明这类词是什么语言现象?

4、人物的语言往往体现人物的语气和心理,请分析下列人物语言的作用。

(1)卿今当涂掌事,不可不学!

(2)卿言多务,孰若孤

5、下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )

A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。

B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。

C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。

D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

6、本文中出现了几个至今仍在使用的成语,请找出两个,并作出解释:

A、成语: 解释:

B、成语: 解释:

7、鲁肃为何与吕蒙“结友“?

8、本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的,你从中得到了怎样的启示?

(三)

鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略以备不虞?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近,三将死,子弟幼弱,权悉以兵并蒙。蒙固辞,陈启顾等皆勤劳国事,子弟虽小,不可废也。书三上,权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。(《三国志•吕蒙传》节选)

1、解释文中加点词语的意思。

(1)过: (2)诣:

(3)就: (4)悉:

2、用“/”给下列句子断句。

于 是 又 为 择 师 使 辅 导 之 其 操 心 率 如 此

3、句子翻译

(1)将何计略以备不虞?

译文:

(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。

译文:

4、鲁肃为什么和吕蒙“结友”?

5、联系课文《孙权劝学》,谈谈你对吕蒙的看法。

(四)对比阅读

炳烛①夜读

晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”

【注释】①炳烛:点烛。 ②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。 ③昧行:在黑暗中行走。

孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1、解释下面句子中的加点词。

⑴恐已暮矣_____ ⑵盲臣安敢戏君乎______

⑶即更刮目相待______ ⑷及鲁肃过寻阳______

2、用现代汉语翻译下列句子。

⑴少而好学,如日出之阳。

译文:

⑵孤岂欲卿治经为博士

译文:

3、晋平公担心学不好的理由是_________________________________,吕蒙不愿学的理由是_______________________________。(每处所填不超过5字)

4、两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?

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