闻一多先生的说和做教学设计 (人教版七年级下册)

语文教案 2019-4-3 690

闻一多先生的说和做 教学设计

学习目标:

1、掌握生字、生词,理清思路,理解课文内容。

2、学习表达方式的运用及其作用,以及如何精选典型事例。理解文中带有诗意和激情的语言表达。

3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度,无私无畏的斗争精神,澎湃执著的爱国热情,言行一致的工作作风,树立正确的价值观。

第一课时 整体感知

一、 导入(5分钟)

播放歌曲《七子之歌•澳门》,初识闻一多先生,感受他崇高的精神境界。

闻一多(1899—1946),原名闻家骅。湖北蕲水(今黄冈市浠水县)人。中国现代伟大的诗人、学者和民主战士,中国民主同盟早期领导人。

诗人:新诗集《红烛》(1923)、《死水》(1928)是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》,表达了深挚的爱国之情。

学者:1932年到清华任教后,开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究(后汇成“新义”),被郭沫若称为“前无古人,后无来者”。

民主战士:他一身正气,抗战八年。1943年以后,面对国民党统治的日益腐朽,拍案而起,走出书斋,投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。

二、 作者介绍(5 分钟)

臧克家,诗人。1905年出生于山东诸城,从小受家庭影响,喜欢古典诗词和民歌。1932年开始发表新诗,以一篇《老马》成品。1933年9月,诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传,臧克家被誉为“农民诗人”,为广大读者所熟知和喜爱。新中国成立后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。

臧克家和闻一多:臧克家是闻一多先生的得意门生,臧克家于1930年到1934年在青岛大学学习期间,经常出入闻一多的办公室和家中,向老师请教。闻一多也很赏识臧克家,1932年回清华任教后写信给臧克家说:“得一知己,可以无憾。”可见相知之深,闻一多先生遇难后,臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。所以这篇文章展现给我们的是:大师笔下的大师,巨人心中的巨人。

三、 初读课文

1、 听泛读,解决生字词。

诗兴不作、锲而不舍、望闻问切、目不窥园、群蚁排衙、兀兀穷年、一反既往、迥乎不同、气冲斗牛

2、 带着以下问题,同学们自由朗读课文,初步感知文章

① 文章的标题是“闻一多先生的说和做”,文中从哪几个方面写了闻一多先生的说和做?(明确:作为学者的方面和革命者的方面)

② 据此为脉络,文中可以分为几个部分?每个部分是怎么连缀的?

明确:文章可分两个部分,第一部分写闻一多先生作为学者方面“做了再说”和“做了不说”的特点。第二部分写闻一多先生作为革命者方面“说了就做“的特点。两个部分之间用了7、8、9段过渡。第七段承接上文作小结,第八、九段开启下文,连缀紧密,脉络清晰,过渡自然。

③ 把这两个部分结合起来,闻一多先生是个什么样的人?

3、齐读课文,回答以上问题。

第二课时 研究探索

一、 再读课文(带着以下问题)

1、 本文写闻一多先生的说和做,却没有随便的从生活中选取一些片段,而是选取了十分具有代表性的典型事例,请大家找一找,文中选取了哪些事例来写闻一多的两个方面?

明确:作为学者的方面

作为革命者的方面:1、起草政治宣传单

2、群众大会上演讲

3、游行示威

2、本文虽然是一篇以记叙为主的散文,但文中不少含有诗意,字词凝练,句式整齐,请大家找出这些句子,并说说有什么作用

例:第三段“目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血“四句十六个字,内容丰厚,气势流畅,一个”沥“字深刻表现了闻一多先生用尽心血浇灌学术钻研的花朵的钻探精神。

再比如说16、17、18自然段,用排比段感情如潮水一般冲开闸门,一泻千里,倾泻出对闻一多先生英勇精神的高度钦佩和赞扬。

……

二、课堂小结,作业布置

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