17 《看云识天气》导学案

学习目标

1.速读课文，能准确概述课文内容。

2.掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。

3.培养观察自然、探索自然的兴趣。

学法指导

（1）学生通过查阅资料，了解人们日常使用的天气谚语。

（2）学生通过多种阅读方式，培养学生观察自然现象的习惯。

自主学习，秀出风采

一．水滴石穿,夯实基础

1.给加点的字注音。

点缀（ ） 轻盈（ ） 绫纱（ ） 冰雹（ ） 圆弧（ ）

谚语（ ） 弥漫（ ） 晕圈（ ） 峰峦（ ） 预兆（ ）

2.下列不是比喻句的一项是（ ）

A.高积去排列很匀称，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

B.他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

C.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

D.还有一种像棉花团似的白云，就积云。

3.解释下列句子中词语的意思。

（1）云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

招牌：

（2）那些低而厚密的云层，常常是阴雨天风雪的预兆。

预兆：

二． 知识链接，有效导读

4.填空。

（1）说明文是以 的表达方式为主，向人们介绍事物或 的文章。

（2）议论文以理服人， 性是它的主要特点；记叙文以情感人， 性是它的主要特点； 说明文和 说明文；以 为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。

三．整体感知，成长心灵

5.在方框中填写合适的文字。

总说云与天气的关系

合作探究，交流碰撞

1.文中哪句话阐明了云和天气的密切关系（即找出全文中心句）？如何理解这句话？

2.你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态来预测天气情况吗？

知识呈现

3.填写晴天云简表。

云名云的形

态变化高度厚度天气征兆

卷云

卷积云

积云

高积云

4.雨雪冰雹云层变化简表

云名形态变化位置征兆

卷层云

高层云

雨层云

积雨云

5.填写云的光彩简表。

光彩名产生和分布情况色彩天气征兆

晕

华

虹

霞

拓展延伸

6.请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。

介绍要求：Ⅰ.充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ.让别人明白你将会带来怎样的天气。

示例： “Hi！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”

7.欣赏下列天气的谚语。

雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。

癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。鱼跳水，有雨来。

第二课时

学习目标

1.学习运用打比方、分类别等说明方法。

2.积累本课生动形象的语言。

3.探究分类说明在文中的作用。

复习导入

【复习导学案】

1.先找出来列各词的近义词，再找出反义词。

（1）笼罩（ ）（ ）

（2）模糊（ ）（ ）

（3）消散（ ）（ ）

（4）复杂（ ）（ ）

2.指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。

（1）那些轻盈、站得最高的云，叫卷云。（ ）

（2）天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（ ）

（3）高积云是成群的扁球状的云块，排列得匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（ ）

3.指出下列各句的说明方法。

（1）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（ ）

（2）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ）

（3）人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。（ ）

（4）积云如果迅速地各上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。（ ）

4.说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。

（1）云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

本体：

喻体：

相似点：

（2）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

本体：

喻体：

相似点：

说明文运用比喻应注意：

课堂探究案

语言品析

1.为了将事物说明得更加清楚，作者运用了不少说明方法。例如：分类别、打比方、作比较等等。试各举一例并说说这种说明方法的表达作用。

（1）分类别：

（2）作比较：

（3）打比方：

2.说明文的语言要求准确，体会下列句子用语的准确性。

“薄去往往是天气晴朗的象征；低而厚密的云常常是阴雨风雪的预兆”句中为什么用“往往”“常常”作限制词，不用行不行？找一找文中还有哪些词语体现了说明文用词的准确性。

写法探究

3.本文介绍了这么多的云和去的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的？你能从课文中找出有关语句吗？

拓展延伸

4.示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……

[造句]

（1）夜幕四合，周围的群山，

（2）远处的霓虹灯亮了，

当堂检测

1.下列句子中加点词删去后意思仍不改变的一项是（ ）

A.经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

B.卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。

C.华环贝司小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。

D.当那连绵的雨雪要来临的时候，卷去在聚焦着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了魄的绸幕。

2.指出下列各句的说明方法。

（1）刚才还是白云朵朵，灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。（ ）

（2）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ）

（3）人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方有雷无雨；虹在西方，将有大雨。（ ）

3.“云就像天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”此句中的“天气“能换成气候”吗？为什么？

4.美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”

（1）这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理。

（2）请举出一个与这句名言相符的事实来。

5.夏季来临，某物业公司准备在小区内喷洒除虫药水，喷洒除虫药水的时间为5月30日14：00~15：00。请你代物业公司拟一份告示（只需写出正文部分内容），告知小区居民。

要求：内容清楚，主意简明、得体。

重读课文“我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况……所以有‘朝霞不出门，晚霞行千里’的谚语”这部分文字，回答问题。

6.写出四种光彩的天气情况。

（1）晕 （2）华 （3）虹 （4）霞

7.用“‖”将本文段在段中划出四个层次，归纳层意。

（1） （2）

（3） （4）

8.用简洁的话归纳本段段意。

9.引用是说明的一种方法，从本段中列举起一列，说明其作用和特点。

10.本段的主要说明方法是 、 。

板书设计：

【教（学）后记】（敞开心扉说课堂）