25.《<世说新语>两则》导学案(学生用)
【学习目标】
1.背诵课文
2.整体感知课文,理解文章大意。
3.积累一些文言词语。
【学习重点】
1.背诵课文。
2.整体感知课文,理解文章大意。
【学习难点】
翻译文言文,积累一些文言词语。
【课时】2课时
【预习】
1.朗读课文,力求做到准确、流畅。把生字写在下面。
2.结合注释,试着翻译课文。把不会翻译的句子写在下面。
【学习过程】
一、 导入:
二、作家作品简介。
三、检查预习。
指名朗读课文。
四、翻译课文。
五、探究质疑:
1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?
2.文中的“儿女”指子侄辈,指家庭中年轻一代。现在的“儿女”指什么?
3.文中的“拟”指什么,现在的“拟”又指什么?这是文言中什么现象?
4.“公大笑乐”的原因是什么
5.你认为两个比喻哪个更好?
六、拓展延伸:
你知道古人有哪些喻雪的名句? 请写在下面,不少于3句。
七、教师小结:
八、课外作业:
背诵课文,并能用现代汉语讲述这个故事。
第二课时
一、导入:
二、 朗读课文。
三、指导学生翻译课文。
四、探究质疑:
1.元方是个什么样的孩子?何以见得?
2.元方“入门不顾”是否失礼?
五、教师小结:
六、当堂检测:
1.解释下列加点的词。
(1) 陈太丘与友期行( ) (2) 太丘舍去( )( )
(3)尊君在不?( ) (4)下车引之,元方如门不顾( )( )
2.翻译句子。
(1)非人哉!与人期行,相委而去。
(2)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
3.元方是从哪几个方面反驳他父亲的友人的?
七、课外作业:
背诵这两篇短文,能用现代汉语讲述这两则故事。
【学习反思】